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多媒体技术以其生动形象的画面、优美动听的音乐、丰富扎实的资源材料，对学生认知能力的发展，构建文本的内在意识都起到了积极有效的促进作用，可以说已经成为阅读教学不可或缺的重要技术支撑。本文提出要利用多媒体技术激发参与兴趣，激活认知动力；利用多媒体技术契合内在认知，强化认知理解；利用多媒体技术放大人文元素，给强化情感体验；利用多媒体技术依循认识需要，搭建语用平台，从而借助多媒体技术促进阅读教学整体性效益的发展。