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口语表达是职业生涯必备的能力之一。文章列举了目前高职生存在的“不敢说”、“不愿说”和“不会说”的现象。运用做好第一课堂，挖掘第二课堂的口语教学模式，采用开展口语训练，精心设计话题，悉心指导示范成立口语社团，举办口语比赛，参加社会实践等策略，使学生的口语表达能力大幅度提高，可以提升学生未来的职业竞争力。