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新课标明确指出：＂要重视对学生多角度、有创意阅读的评价。＂＂多角度＂是指每个学生在阅读过程中的感受、理解和价值的差异性;＂有创意阅读＂是学生在阅读过程中的独特感悟和再创造。
弹奏起“预设与生成”的和谐乐章
【摘 要】
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新课标明确指出：＂要重视对学生多角度、有创意阅读的评价。＂＂多角度＂是指每个学生在阅读过程中的感受、理解和价值的差异性;＂有创意阅读＂是学生在阅读过程中的独特感悟和再创造。
【机 构】
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江苏省常州市金坛建昌小学
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2012年3期
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