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【摘
揭诗歌面纱，解表达秘妙
【摘 要】
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【摘 要】教师在教学诗歌时要揭开它神秘的面纱，可通过诵读诗句、想象画面、补充信息、寻找联系等方式，引导学生深入文本，感知诗人的情绪，发现表达的秘妙。 【关键词】诗歌教学;表达方式;想象 诗歌语言凝练，意境深远，耐人寻味。然而，学生阅读时往往只能 “意会”，无法说出个所以然来。这就需要教师在教学时揭开诗歌的面纱，引导学生发现表达的秘妙。以统编教材四年级下册《短诗三首》为例，文中三首诗合在一起才十
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2021年8期
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2017年2月10日 星期五 晴 为参加英语比赛，来北京好几天了，比赛也接近尾声了。今天，趁着北京难得有这么好的天气，我们一家三口来到了居庸关长城。 站在售票厅的大门口顺眼望去，左边一座高大的城楼上面写着“天下第一雄关”六个字。“哇，好漂亮啊！”我激动地说。绕过一段石阶，来到长城的脚下，一块石碑出现在我们的眼前。见石碑上面写着“不到长城非好汉”，我脱口而出：“我们都到長城了，所以我们现在都是好
【摘 要】加强学生的革命传统教育，打好中国底色，传承革命文化，是语文教学不容忽视的职责。以第一学段革命文化题材类课文的教学为例，基于统编教材“双线组元”的编排方式，教师在课堂上要“立足儿童本位，拉近生本距离;把握学科特点，实现言意兼得;还原历史场景，明确价值取向”，在落实语文要素的过程中无痕地渗透革命传统教育，彰显此类课文的教学价值。 【关键词】革命文化题材类课文;语文要素;第一学段 统编教材
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三学段的目标与内容中提出 “在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法”。这里重点要解决“怎么写”的问题，这也是第三学段阅读教学要突破的重难点。 那么在实际教学中，这一点是否引起一线教师应有的重视呢？我们在对三所学校五、六年级35位语文教师的问卷调查中发现，只有23%的教师明确第三学段的阅读重点是了解文章的“表达顺序”和
♀ 自我介绍 职务：班长（哈哈哈，当班长管人好威风）。 星座：超爱美的天秤座。 喜欢的音乐：S.H.E的歌我全喜欢。 喜欢的学科：语文、数学、体育、美术（我这几门功课都“棒棒哒”）。 最爱的人：当然是老爸、老妈了。 最喜欢的颜色：薄荷绿（我也爱吃薄荷糖）。 最大的愿望：全世界的书都跑到我家来。 最骄傲的事：在《中国少年儿童》《少年先锋报》《妙笔阅读》《疯狂作文》《小猕猴学习画刊》等
我的爷爷六十多岁，中等个儿，花白头发，脸上的皱纹像海的波涛，笑起来显得很慈祥。 爷爷不像其他小朋友的爷爷奶奶那样把孩子宠得像块宝，他从来都是让我独自尝试，学会面对现实。 我清楚地记得一年级的开学第一天，爷爷把我送到学校门口，就转身回家了，留下我不知所措地站在门口。看着其他学生的家长领着自己的孩子往楼道里挤，我只好跟着大伙儿进了教学楼。一进去，我的头就大了：这么多的班这么多的教室，到底哪一个才是
2015年1月1日 星期四 晴 今天是元旦，期盼已久的义卖活动终于来啦！ 一大早，我就来到了学校，走进了跳蚤市场所在地—操场。只见同学们有的聊天，有的向别人推销东西，好不热闹。我东瞧瞧，西看看，到处溜达。突然，我眼前一亮，目不转睛地盯着徐晨松那个组的一本书。那不是我一直想要的《查理九世》第二部吗？太好了！我在书店找了好久都没找到，没想到在这里碰到了。 我走了过去，拍了拍徐晨松的肩问：“那本《
关键词：上虞区;学校体育;阳光体育;健康上虞 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2019）06-0028-02 浙江省绍兴市上虞区教育体育局自1992年成立以来，以“立足学校，服务民生，构建和谐体育”为宗旨，努力发挥“教体合一”体制优势，以立足实际、科学规划、统筹安排、整体推进为原则，全区体育事业向着务实规范、惠民高效、繁荣经济的方向不断前进。近年
一、课前谈话，了解不同人家 师：同学们好！听说你们来自浦江各地，都住哪儿呀？ …… 师：你们都住在浦江县城里，那是——“城里人家”。 师：（课件出示“江南第一家”）住在这样一个古镇上的人家叫作什么人家？ 生：古镇人家。 师：（课件出示图片）住在大山里的是—— 生：山里人家。 师：（课件出示图片）住在海边的呢？ 生：海边人家。 生：滨海人家。 师：（课件出示图片）再看，这是一条
不知道从什么时候开始，我渐渐地喜欢上了喝茶，也许是爸爸喜欢喝茶的缘故吧！ 又到了家乡绿茶出炉的季节，我很兴奋，又能喝到清香的茶叶啦！ 婺源的绿茶，品种众多，质量上乘，著名品种有上海州、大叶种、小叶种、圆叶种、长叶种，等等。 婺源绿茶，口味香而浓郁，水叶清而润厚，还有一股淡淡的清香，闻起来有一股蒸熟的栗子的味道。 在透明的杯子中，放入茶叶，然后细看茶叶在清水中飞舞、旋转、翻滚，慢慢地散开来，