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在教育教学发展的全过程中总是会出现一些特有的名词,“瓶颈”就是教学中常常被提起的词汇,“走出瓶颈区”也是每个一线教师都在追求的教学目标.而对于高中地理教学而言,何为“瓶颈”?其实就是指学生在学习高中地理时因为各种因素而被“卡”住,难以再依靠自己的能力去获得新层次的提升.鉴于此,引领学生走出瓶颈区势在必行.本文从三个角度就如何走出高中地理难教、难学的阴霾展开探究,旨在真正为学生地理知识的学习打开一条康庄大道.