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摘要：美术教育是不可缺少的一门课程。但目前受到中考成绩以及区域经济和文化的影响，阻碍着初中的美育教育的发展。美术教师应该从课堂抓起，提高学生学习的基本动力，加强兴趣培养，使素质教育的实施落到实处，真正体现全面发展。
关键词：美术教育；改革困境；兴趣培养；素质教育
在素质教育的今天，美育是不能忽略的，我们所生存的社会环境的方方面面都离不开美术，小到日常用品，大到建筑，美术都发挥着其重要的作用。那么该如何来正视存在的问题、培养学生的美术兴趣，提高学生创造能力？我们应该从自身做起，查找原因，改变内因，转变观念，从课堂抓起，培养其兴趣。具体做法我认为要注意以下几个方面。
一、正视错误观念，完善美术教育体系。
1、各级教育主管部门要改变旧的教育评价体系，消除“主”、“副”课之分，把美育放在与智育同等重要的位置上来。美术教师自身也不应该因为客观上的不受重视而导致主观上的自暴自弃，应该敢于肩负历史的责任，立足课堂坚守自己的“美术”阵地。让我们的学生能更多地从美术这个视角中去感悟传统的、现代的优秀文化；让我们的学生从美术课提倡的“真、善、美”中去追求自身的价值观和世界观。
2、学校领导、教师应端正态度，教育师生都要尊重这门学科，不要认为是副科，就任学生学或是不学。不要以中考成绩论英雄，不应以统考的成绩成为检验一所学校教学质量和评价一个教师业绩功过的唯一标准。课堂一律严格要求，以免副科出现懒散模式影响其它科目的学习态度。同时教师应不断充实自己，才能拓展知识，吸引住学生的眼球。
3、完善美术课程体系，配足课程和专职教师，完备教学设施，教师要不断接受新教学理念，参加学习培训提高专业水平，改变单一教学方式，课堂讲求成效，真正体现全面发展，真正达到素质教育。
二、重视兴趣培养，促进学生全面发展
“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响教学效果。现在的学生中存在这样的现象，他们喜欢美术但一旦学习了美术后他们又觉得枯燥无比和工具材料准备的繁琐。在美术教学中，要激发学生的学习兴趣不太难，但要使它长久保持下去却很困难。作为教师可以从以下几种途径吸引学生，激发和保持学生的学习热情和兴趣：
1、贴近生活，维持兴趣。现在的美术课程改革中强调将美术学习与学生生活经验联系起来。所以在平时的教学中我总会联系生活实际，从学生的角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，让学生通过美术教育认识到美术与社会生活的关系，培养学生的创造力与想象力，以及运用美术思维、解决问题的能力。这种能力运用到其他学科还可以促进其发展，这可以从美术与其他学科的结合中得以体现。还有就是通过美术活动抒发自己的情感，陶冶情操，使学生成为品格高尚、全面发展的人。
2、用竞赛来激发兴趣。学生的好奇心自尊心强，爱表现自己。根据这一特点，课堂上可将学生进行分组，让他们一组的形式学习，这样即加强了学生间的团结合作探究的能力，提高了学生的积极性。另外还尽可能的让学生参加校内外的美术比赛，特别是在学校每年的艺术节上为他们创设展现的平台，增强学生对美的鉴别能力，提高他们的自信心，加大宣传力度，让家长和学生转变观念，提高对美术教育的作用认识，让家长和学生认识到艺术素养和审美能力的重要性。教学过程中，应多给学生鼓励，增强其自信心。
3、尊重选择，促进个性发展。兴趣是学生学习的基本动力，美术教师应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。教师要优化美术教学过程，提高教学效益，既要注重教学方法的多样性，也要考虑学生个体差异，每个人都有自己的个性，也有自己的偏爱和弱点。而美术是强调个性化原则的，它不像科学那样追求绝对性和一元性。所以应尊重和提倡他们在美术课上表现出来的个性和差异，同时也不能强迫他们学习美术的某一种类。教师应充分尊重学生的个性，尊重他们自己的选择，允许他们的兴趣转移，广泛地涉猎各美术领域。让学生在课堂上愉悦地学习，快乐地创作。
4、充分利用多媒体，丰富课堂教学。运用现有的教学设备来补充是非常必要的。教师要自己多收集资料，如挂图、画册、录像、幻灯片、光碟等让学生观看欣赏，通过声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。让生动丰富的素材资料，把学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。对配备了远程室和计算机的学校，美术教师更应充分发挥计算机网络资源的优势，收集资料，制作课件，并通过网络互传教学成果，开展美术交流，吸收先进教学经验和方法扬长补短，优化课堂。
5、创新教学方法，优化课堂效果。新课程改革要求以学生为中心，课堂气氛应该尽可能地让学生感到轻松、愉快，增强师生互动。这就要求教师从语言上要适当的幽默一些，尤其是美术理论的讲解，一定要避免呆板空洞的陈说，应该力求生动。为使学生对美术课有较长时间的兴趣，教师必须采取多种教学方法和手段。比如说，借用现代教育技术中的多媒体技术，将美术作品与文学和音乐艺术、历史故事、人文地理等视频相结合，在上课的程中，让学生有很强烈的现场感，使其更深入地了解作品的内涵。加上教师的解说，让学生在强烈的艺术氛围里既提高了审美能力，又提高了文化修养。
总之，美术教育在全面推进素質教育的过程中，已经显得尤为重要。它的重要性不仅仅体现在是全面推进素质教育的重要组成内容，更重要的是它在时刻提醒美术教师应该全力完善自己的自身素质，以此来适应现代教学的发展，这也是现代文明的体现。教育的改革必须要与学生生活紧密联系，把趣味性与知识性、科学性结合起来，并恰当运用多种教学手段，美术课必然会活起来，学生学习美术的兴趣会更浓。
参考文献：
[1]]蒋显冬 浅谈对初中生美术学习兴趣的培养《新课程（下）》2011年06期
[2]《美术课程标准（实验稿） 》北京师范大学出版社
[3]朱彤梅.谈谈中小学美术教育[M].科学教育家20～5：438
关键词：美术教育；改革困境；兴趣培养；素质教育
在素质教育的今天，美育是不能忽略的，我们所生存的社会环境的方方面面都离不开美术，小到日常用品，大到建筑，美术都发挥着其重要的作用。那么该如何来正视存在的问题、培养学生的美术兴趣，提高学生创造能力？我们应该从自身做起，查找原因，改变内因，转变观念，从课堂抓起，培养其兴趣。具体做法我认为要注意以下几个方面。
一、正视错误观念，完善美术教育体系。
1、各级教育主管部门要改变旧的教育评价体系，消除“主”、“副”课之分，把美育放在与智育同等重要的位置上来。美术教师自身也不应该因为客观上的不受重视而导致主观上的自暴自弃，应该敢于肩负历史的责任，立足课堂坚守自己的“美术”阵地。让我们的学生能更多地从美术这个视角中去感悟传统的、现代的优秀文化；让我们的学生从美术课提倡的“真、善、美”中去追求自身的价值观和世界观。
2、学校领导、教师应端正态度，教育师生都要尊重这门学科，不要认为是副科，就任学生学或是不学。不要以中考成绩论英雄，不应以统考的成绩成为检验一所学校教学质量和评价一个教师业绩功过的唯一标准。课堂一律严格要求，以免副科出现懒散模式影响其它科目的学习态度。同时教师应不断充实自己，才能拓展知识，吸引住学生的眼球。
3、完善美术课程体系，配足课程和专职教师，完备教学设施，教师要不断接受新教学理念，参加学习培训提高专业水平，改变单一教学方式，课堂讲求成效，真正体现全面发展，真正达到素质教育。
二、重视兴趣培养，促进学生全面发展
“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响教学效果。现在的学生中存在这样的现象，他们喜欢美术但一旦学习了美术后他们又觉得枯燥无比和工具材料准备的繁琐。在美术教学中，要激发学生的学习兴趣不太难，但要使它长久保持下去却很困难。作为教师可以从以下几种途径吸引学生，激发和保持学生的学习热情和兴趣：
1、贴近生活，维持兴趣。现在的美术课程改革中强调将美术学习与学生生活经验联系起来。所以在平时的教学中我总会联系生活实际，从学生的角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，让学生通过美术教育认识到美术与社会生活的关系，培养学生的创造力与想象力，以及运用美术思维、解决问题的能力。这种能力运用到其他学科还可以促进其发展，这可以从美术与其他学科的结合中得以体现。还有就是通过美术活动抒发自己的情感，陶冶情操，使学生成为品格高尚、全面发展的人。
2、用竞赛来激发兴趣。学生的好奇心自尊心强，爱表现自己。根据这一特点，课堂上可将学生进行分组，让他们一组的形式学习，这样即加强了学生间的团结合作探究的能力，提高了学生的积极性。另外还尽可能的让学生参加校内外的美术比赛，特别是在学校每年的艺术节上为他们创设展现的平台，增强学生对美的鉴别能力，提高他们的自信心，加大宣传力度，让家长和学生转变观念，提高对美术教育的作用认识，让家长和学生认识到艺术素养和审美能力的重要性。教学过程中，应多给学生鼓励，增强其自信心。
3、尊重选择，促进个性发展。兴趣是学生学习的基本动力，美术教师应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。教师要优化美术教学过程，提高教学效益，既要注重教学方法的多样性，也要考虑学生个体差异，每个人都有自己的个性，也有自己的偏爱和弱点。而美术是强调个性化原则的，它不像科学那样追求绝对性和一元性。所以应尊重和提倡他们在美术课上表现出来的个性和差异，同时也不能强迫他们学习美术的某一种类。教师应充分尊重学生的个性，尊重他们自己的选择，允许他们的兴趣转移，广泛地涉猎各美术领域。让学生在课堂上愉悦地学习，快乐地创作。
4、充分利用多媒体，丰富课堂教学。运用现有的教学设备来补充是非常必要的。教师要自己多收集资料，如挂图、画册、录像、幻灯片、光碟等让学生观看欣赏，通过声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。让生动丰富的素材资料，把学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。对配备了远程室和计算机的学校，美术教师更应充分发挥计算机网络资源的优势，收集资料，制作课件，并通过网络互传教学成果，开展美术交流，吸收先进教学经验和方法扬长补短，优化课堂。
5、创新教学方法，优化课堂效果。新课程改革要求以学生为中心，课堂气氛应该尽可能地让学生感到轻松、愉快，增强师生互动。这就要求教师从语言上要适当的幽默一些，尤其是美术理论的讲解，一定要避免呆板空洞的陈说，应该力求生动。为使学生对美术课有较长时间的兴趣，教师必须采取多种教学方法和手段。比如说，借用现代教育技术中的多媒体技术，将美术作品与文学和音乐艺术、历史故事、人文地理等视频相结合，在上课的程中，让学生有很强烈的现场感，使其更深入地了解作品的内涵。加上教师的解说，让学生在强烈的艺术氛围里既提高了审美能力，又提高了文化修养。
总之，美术教育在全面推进素質教育的过程中，已经显得尤为重要。它的重要性不仅仅体现在是全面推进素质教育的重要组成内容，更重要的是它在时刻提醒美术教师应该全力完善自己的自身素质，以此来适应现代教学的发展，这也是现代文明的体现。教育的改革必须要与学生生活紧密联系，把趣味性与知识性、科学性结合起来，并恰当运用多种教学手段，美术课必然会活起来，学生学习美术的兴趣会更浓。
参考文献：
[1]]蒋显冬 浅谈对初中生美术学习兴趣的培养《新课程（下）》2011年06期
[2]《美术课程标准（实验稿） 》北京师范大学出版社
[3]朱彤梅.谈谈中小学美术教育[M].科学教育家20～5：438