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随着《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下均简称《指南》)的推行,幼儿园教师的专业成长之路在一定程度上发生了改变。《指南》不仅对幼儿的学习与发展提出了明确而细化的目标,也从侧面对幼儿园教师的专业发展提出了新的要求。这种新要求是顺应时代与社会的前进步伐而产生,具有鲜明的时代变革与教育变革特征。
《指南》背景下的幼儿园教师专业成长——以园本教研为平台
【摘 要】
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随着《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下均简称《指南》)的推行,幼儿园教师的专业成长之路在一定程度上发生了改变。《指南》不仅对幼儿的学习与发展提出了明确而细化的目标,
【机 构】
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福建省永安市实验幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年07期
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