论文部分内容阅读
本文主要介绍了我国高等教育评估功能转变的表现及其特点,分析了隐藏在其背后的深层次原因,并从中反映出我国高等教育评估发展的某些规律.
我国高等教育评估的功能嬗变
【摘 要】
：
本文主要介绍了我国高等教育评估功能转变的表现及其特点,分析了隐藏在其背后的深层次原因,并从中反映出我国高等教育评估发展的某些规律.
【机 构】
：
南京理工大学人文与社会科学学院
【出 处】
：
现代教育科学：高教研究
【发表日期】
：
2004年3期
其他文献
通过分析教师怎样以及为什么掌握教和学的直觉性观念--民间教育学的研究,洞察包含在教学中的隐性知识,进而探讨民间教育学对教师教育的意义.
管理审美价值的本质内涵是人的自由本性以感性的和谐形式在有关教育的协调活动中的显现与确证,其基本特征是客观社会性、自由创造性、和谐有序性、情感愉悦性、功利实用性,是
本文通过对高校个性化体育的重要依据及本质内涵分析，指出高校实施个性化体育的重要性，并提出实施个性化体育的若干思路，以便在体育教学中做到有的放矢，更好地对学生进行素质教育
依据国内外有关研究成果,设计成<高师院校教师行为特征调查问卷>.依此对大学二年级964名学生进行调查,得到良好区分教师教学质量的指标,共5个维度35项.5个维度是教师的教学技
本文从分析历史上知识形态的转变入手,细致解构从近代理性知识形态向现代人文知识形态转变的基本特征,深入思考现代学校课程的困境,提出文化课程建设的理想,探讨课程研制和开