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根据教育部、卫生部职业教育改革的精神，高职高专教育人才培养模式的基本特征是以培养高素质技能型专门人才为根本任务。为了更好地贯彻高等职业教育方针，我校护理专业教学改革小组组织教学和临床专家进行了深入研究和探讨，以培养目标为依据、以职业能力为核心构建实践教学考核评价体系，并制订了相应的评价量化指标。采用阶梯递进式三级评价方式，在教学的各个环节中，