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江都市实验小学始建于1906年，几经沧桑，几易其名，目前是江都市办学规模最大的小学。学校坚持在探索中谋发展，在改革中求突破，办学内涵日益丰富，竞争实力持续强劲，多次受到国家、省、市的表彰奖励，在社会上享有盛誉。
● 信息化建设
学校信息化建设工作从20世纪90年代中后期开始起步，经过多年的积累和努力，坚持观念、规划、设备、培训和应用“五个”到位，学校信息化水平不断跨入新的发展平台。从“江苏省电化教育实验学校”，到“江苏省现代教育技术示范学校”，再到荣获“江苏省现代教育技术先进集体”称号。2007年底通过了“扬州市数字化校园”的验收；2008年成为“全国信息技术与创新（NOC）实验基地”，同年获得NOC“优秀实验基地”称号；目前正作为全市“数字化校园示范学校”的唯一候选对象参加扬州市的评比。学校曾先后在省市县相关大会上作过专题经验介绍，在本地区发挥了积极的示范、引领和辐射作用，成为江都市基础学校信息化建设的一面旗帜。
● 学校与NOC
2006年暑期，学校第一次参加第四届全国中小学信息技术与创新实践活动总决赛。吴安妮同学以一幅动漫作品《编制阳光》勇夺金牌，并且代表江苏赛区上台领奖。此举极大地激发了学校师生参与NOC活动的热情，为之后学校大兴NOC之风打下了良好的基础。
2007年7月，在重庆的第五届NOC总决赛中，学校又有两名学生朱韵晨、林筱雅获得“小学漫画组”现场创新活动的一等奖。朱惟希、濮艺非、李泽域3位同学获全国二等奖。该年的获奖数已经从去年的一个点逐步铺开到面上来。学校领导也更加明确了NOC活动促进教师专业成长和学生知识技能提升的重要性，坚定了借NOC活动的契机，加快教育信息化建设的决心。
2008年4月，经过电教机构的层层上报和考核，江都实小获批为“NOC全国实践基地”，成为扬州地区第一所实验基地。校长吴立才也被评为“年度优秀创新校长”。
2008年10月，在秋色迷人的武汉大学，学校教师参赛团队群策群力、勇于拼搏。在4天的比赛中，克服了赛场内外的种种困难，参加了全部教师项目的激烈角逐。无论是白天的现场设计和答辩，还是深夜的集体研究和课件制作，抑或是比赛现场的相互提醒和照应，都几乎完美地诠释了学校一直崇尚的“团队精诚合作”理念，最终载誉而归。取得了2个一等奖、19个二等奖和1个三等奖的骄人成绩，勇夺“NOC全国先进实验基地”的殊荣，这也是江苏省唯一的集体奖牌。
回顾NOC活动的历程，以吴立才校长为组长的信息化工作领导小组定期总结和研讨，依托职能科室技术装备处具体策划、设计和组织，突出了NOC活动和学校电教工作的有机结合，找准了信息化建设为教育教学增效的策略，不断探索，勇于创新，谱写了学校新百年的时代乐章。
1.整合校本课程夯基础
学校在中、高年级开设了电脑动画、电脑绘画、网页设计和动漫设计的校本课程，全面铺开了NOC活动的面。课程的开设引起学生浓厚的兴趣，学生学习热情高涨，积极利用课余时间参与设计和制作。鉴于学生广泛求知的兴趣浓厚，学校于2008年下半年又新增了学生网络中文、电子报刊及程序设计多个兴趣小组。并选拔学校优秀教师担当辅导班教师，利用课余时间定期在学校机房为各方面小爱好者提供免费的指导。这一举动不仅得到学生的热烈欢迎，也得到了广大家长的大力支持。有的家长甚至也参与到了活动当中，和孩子一起学习进步，堪称校园一景。
2.大兴校园比武促提高
许多的学生参与到信息技术创新活动中，不仅增进了知识和能力，还开阔了眼界、强化了意识。应用信息技术成为学生终身受益的奠基者。学校每年举办创造节，普及信息技术知识，实践信息技术技能，为学生提供了一个广阔练兵的大舞台。广泛开展的电脑绘画、编程设计、知识竞赛及DV创作等竞赛，还促进了学生参与的积极性。同时，也从中物色了好苗子。参赛获奖的选手就是这样层层选拔脱颖而出的。同学们在竞赛中增长了见识，也锻炼了技能，综合素质得到了一次次的提升。
3.坚持师资自培强师能
学校一贯秉承教师师资自培的理念，每学期坚持利用晚间对全校教师进行信息技能的各类培训。从操作系统到应用软件，从课件制作到专题网站创作，一步一个脚印，坚持10多年不间断。特别是近几年，学校师资培训小组针对网络应用需求，及时增补了个人网站、博客空间、电教课题研究及网络资源整合技巧等相关培训内容，为实施网络教研，提高网络团队实战能力插上了有力的翅膀。可以这么说，学校在各级各类电教活动中的骄人成绩离不开这种灵活多变的信息技术校本教研模式的锤炼，离不开学校电教管理团队的精心设计和劳作，离不开学校领导一贯支持并且身先士卒的作风。
目前，学校师生参与NOC活动累计达到数千人，这项赛事已逐渐成为学校信息技术应用创新的特色活动，规模和影响都在逐渐扩大。江都市实验小学正在用自己的智慧和勤奋，抓住机遇，迎接挑战，努力开创基层学校信息化工作的新局面。
● 信息化建设
学校信息化建设工作从20世纪90年代中后期开始起步，经过多年的积累和努力，坚持观念、规划、设备、培训和应用“五个”到位，学校信息化水平不断跨入新的发展平台。从“江苏省电化教育实验学校”，到“江苏省现代教育技术示范学校”，再到荣获“江苏省现代教育技术先进集体”称号。2007年底通过了“扬州市数字化校园”的验收；2008年成为“全国信息技术与创新（NOC）实验基地”，同年获得NOC“优秀实验基地”称号；目前正作为全市“数字化校园示范学校”的唯一候选对象参加扬州市的评比。学校曾先后在省市县相关大会上作过专题经验介绍，在本地区发挥了积极的示范、引领和辐射作用，成为江都市基础学校信息化建设的一面旗帜。
● 学校与NOC
2006年暑期，学校第一次参加第四届全国中小学信息技术与创新实践活动总决赛。吴安妮同学以一幅动漫作品《编制阳光》勇夺金牌，并且代表江苏赛区上台领奖。此举极大地激发了学校师生参与NOC活动的热情，为之后学校大兴NOC之风打下了良好的基础。
2007年7月，在重庆的第五届NOC总决赛中，学校又有两名学生朱韵晨、林筱雅获得“小学漫画组”现场创新活动的一等奖。朱惟希、濮艺非、李泽域3位同学获全国二等奖。该年的获奖数已经从去年的一个点逐步铺开到面上来。学校领导也更加明确了NOC活动促进教师专业成长和学生知识技能提升的重要性，坚定了借NOC活动的契机，加快教育信息化建设的决心。
2008年4月，经过电教机构的层层上报和考核，江都实小获批为“NOC全国实践基地”，成为扬州地区第一所实验基地。校长吴立才也被评为“年度优秀创新校长”。
2008年10月，在秋色迷人的武汉大学，学校教师参赛团队群策群力、勇于拼搏。在4天的比赛中，克服了赛场内外的种种困难，参加了全部教师项目的激烈角逐。无论是白天的现场设计和答辩，还是深夜的集体研究和课件制作，抑或是比赛现场的相互提醒和照应，都几乎完美地诠释了学校一直崇尚的“团队精诚合作”理念，最终载誉而归。取得了2个一等奖、19个二等奖和1个三等奖的骄人成绩，勇夺“NOC全国先进实验基地”的殊荣，这也是江苏省唯一的集体奖牌。
回顾NOC活动的历程，以吴立才校长为组长的信息化工作领导小组定期总结和研讨，依托职能科室技术装备处具体策划、设计和组织，突出了NOC活动和学校电教工作的有机结合，找准了信息化建设为教育教学增效的策略，不断探索，勇于创新，谱写了学校新百年的时代乐章。
1.整合校本课程夯基础
学校在中、高年级开设了电脑动画、电脑绘画、网页设计和动漫设计的校本课程，全面铺开了NOC活动的面。课程的开设引起学生浓厚的兴趣，学生学习热情高涨，积极利用课余时间参与设计和制作。鉴于学生广泛求知的兴趣浓厚，学校于2008年下半年又新增了学生网络中文、电子报刊及程序设计多个兴趣小组。并选拔学校优秀教师担当辅导班教师，利用课余时间定期在学校机房为各方面小爱好者提供免费的指导。这一举动不仅得到学生的热烈欢迎，也得到了广大家长的大力支持。有的家长甚至也参与到了活动当中，和孩子一起学习进步，堪称校园一景。
2.大兴校园比武促提高
许多的学生参与到信息技术创新活动中，不仅增进了知识和能力，还开阔了眼界、强化了意识。应用信息技术成为学生终身受益的奠基者。学校每年举办创造节，普及信息技术知识，实践信息技术技能，为学生提供了一个广阔练兵的大舞台。广泛开展的电脑绘画、编程设计、知识竞赛及DV创作等竞赛，还促进了学生参与的积极性。同时，也从中物色了好苗子。参赛获奖的选手就是这样层层选拔脱颖而出的。同学们在竞赛中增长了见识，也锻炼了技能，综合素质得到了一次次的提升。
3.坚持师资自培强师能
学校一贯秉承教师师资自培的理念，每学期坚持利用晚间对全校教师进行信息技能的各类培训。从操作系统到应用软件，从课件制作到专题网站创作，一步一个脚印，坚持10多年不间断。特别是近几年，学校师资培训小组针对网络应用需求，及时增补了个人网站、博客空间、电教课题研究及网络资源整合技巧等相关培训内容，为实施网络教研，提高网络团队实战能力插上了有力的翅膀。可以这么说，学校在各级各类电教活动中的骄人成绩离不开这种灵活多变的信息技术校本教研模式的锤炼，离不开学校电教管理团队的精心设计和劳作，离不开学校领导一贯支持并且身先士卒的作风。
目前，学校师生参与NOC活动累计达到数千人，这项赛事已逐渐成为学校信息技术应用创新的特色活动，规模和影响都在逐渐扩大。江都市实验小学正在用自己的智慧和勤奋，抓住机遇，迎接挑战，努力开创基层学校信息化工作的新局面。