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摘要：为了更好的适应会计信息化的要求，会计信息化实验室的建设更加关键，需要相关学校与教师重点关注。基于此，本文结合笔者的实际经验，将教学需求作为分析的切入点，提出了重点完成会计信息技术的培养、重点确保实验作业设计的合理性、积极应用校企合作模式完成建设这些基于会计信息化下的会计实验室建设策略。
关键词：会计信息化 会计实验室 校企合作
中图分类号：G648.4
信息技术的不断发展对会计行业造成了较大的冲击。在这样的背景下，社会对于会计人员的实际需求有了明显的提升，使得相关教学内容与重点发生变动。为了更好的适应会计信息化的要求，相关学校与教师要重点完成会计实验室的调整与优化建设，确保学生的实践能力、信息化素养以及技能掌握情况得到明显的提升。同时，相关教师还要转变原有的“会计只需要熟悉相应软件的基本操作”的错误认知，增强学生对计算机技术的了解程度。
一、重点完成会计信息技术的培养
（一）硬件应用
在进行会计信息化背景下的会计实验室建设中，相关教师要将学生的硬件应用培养、软件应用培养、以及信息技术应用培养融入到实际的建设理念中。其中，在硬件应用培养方面，各大院校普遍存在着忽视这一环节的问题[1]。具体来说，就是并没有在实际的教学中对学生在实际工作需要接触到的设备等进行深度的讲解。在这样的背景下，学生在毕业后并不了解如何将主机与打印机有效连接等等。为了解决这一问题，笔者认为，在进行会计实验室的建设中，要在其中纳入学生在日后工作中会接触到的计算机设备，并在实际的教学中，通过项目教学、实践教学等方式完成相关技能的教授。
（二）软件应用
除了要在会计实验室的建设中引入信息化硬件教学的思想外，还要融合软件应用教学的思想。对于学生来说，其在后续的实际工作中接触到的计算机软件种类更加丰富。在这样的背景下，在进行会计实验室的建设中，教师必须要在计算机中安装会计人员在办公中常用的软件，包括Excel、Word、WPS、金蝶软件、用友软件、天眼查等等，并在实际的教学中重点对这些软件系统的应用进行教授，提升学生的会计软件应用能力。
（三）信息技术应用
为了进一步提升学生的信息技术应用意识与能力，在进行会计信息化实验室的建立中，相关教师必须要重点对实验室中的局域网速度以及覆盖范围进行保障。在这样的条件下，通过在教学中的适时引导，能够让学生形成利用网络与信息技术解决项目（或工作）中实际问题的意识，提升其对信息技术的实际一个好用能力。此时，能够进一步提升会计信息化背景下学生的竞争力。
二、重点确保实验作业设计的合理性
在会计信息化背景下，会计实验室的建设中要重点对实验作业的合理性进行保障。基于这样的理念，在会计信息化實验室的建设中，教师要结合实验作业的设计完成流程的信息化建设。此时，相关教师要重点应用在线平台技术、电子邮件管理、安全技术、保护技术、FTP管理技术等，完成实验作业的管理，实现作业设计、布置、提交、批改，讲评等多个环节的信息化管理与建设。在这样的方式下，会计实验教学能够摆脱纸质报告的提交，促使学生对于网络提交、信息技术应用等更加熟悉，实现了会计实验室的信息化建设，保障了实验教学的质量。
三、积极应用校企合作模式完成建设
在会计信息化实验室的建设中，由于需要引进的硬件设备以及软件系统相对较多，且需要更加强大的局域网支持，所以建设的成本相对较高。在这样的情况下，笔者认为，可以通过加强与企业的合作、结合校企联合的方式完成会计信息化实验室的建设。在这一过程中，企业结合自身的实际需求以及工作情况，与学校共同完成对人才培养目标的规划与实验室建设的规划，并提供相应的设备或资金，降低学校建立会计信息化实验室的经济压力。
在校企合作模式的支持下，会计信息化实验室的建设中能够对软件、人力等资源实现最大程度的应用。对于学校来说，相关企业中包含的人才、软件等资源能够为会计信息化实验室的建设提供更多的支持;对于企业来说，由于学校结合企业的实际需求展开了针对性的会计人才培养，所以能够满足企业的实际用人需求，促进了企业的更好发展。
总结：综上所述，为了更好的适应会计信息化的要求，相关学校与教师要重点完成会计实验室的调整与优化建设。通过重点完成会计信息技术的培养、重点确保实验作业设计的合理性、积极应用校企合作模式完成建设，实现了会计信息化实验室的建设，降低了学校的建设经济压力，提升了实验室的建设效果。
参考文献：
[1]陈赟.基于会计信息化ERP实验室建设[J].通讯世界，2016（24）：280.
作者简介：吕智杰（1967-），女，汉族，河北唐山人，本科，会计学，研究方向：会计电算化。
关键词：会计信息化 会计实验室 校企合作
中图分类号：G648.4
信息技术的不断发展对会计行业造成了较大的冲击。在这样的背景下，社会对于会计人员的实际需求有了明显的提升，使得相关教学内容与重点发生变动。为了更好的适应会计信息化的要求，相关学校与教师要重点完成会计实验室的调整与优化建设，确保学生的实践能力、信息化素养以及技能掌握情况得到明显的提升。同时，相关教师还要转变原有的“会计只需要熟悉相应软件的基本操作”的错误认知，增强学生对计算机技术的了解程度。
一、重点完成会计信息技术的培养
（一）硬件应用
在进行会计信息化背景下的会计实验室建设中，相关教师要将学生的硬件应用培养、软件应用培养、以及信息技术应用培养融入到实际的建设理念中。其中，在硬件应用培养方面，各大院校普遍存在着忽视这一环节的问题[1]。具体来说，就是并没有在实际的教学中对学生在实际工作需要接触到的设备等进行深度的讲解。在这样的背景下，学生在毕业后并不了解如何将主机与打印机有效连接等等。为了解决这一问题，笔者认为，在进行会计实验室的建设中，要在其中纳入学生在日后工作中会接触到的计算机设备，并在实际的教学中，通过项目教学、实践教学等方式完成相关技能的教授。
（二）软件应用
除了要在会计实验室的建设中引入信息化硬件教学的思想外，还要融合软件应用教学的思想。对于学生来说，其在后续的实际工作中接触到的计算机软件种类更加丰富。在这样的背景下，在进行会计实验室的建设中，教师必须要在计算机中安装会计人员在办公中常用的软件，包括Excel、Word、WPS、金蝶软件、用友软件、天眼查等等，并在实际的教学中重点对这些软件系统的应用进行教授，提升学生的会计软件应用能力。
（三）信息技术应用
为了进一步提升学生的信息技术应用意识与能力，在进行会计信息化实验室的建立中，相关教师必须要重点对实验室中的局域网速度以及覆盖范围进行保障。在这样的条件下，通过在教学中的适时引导，能够让学生形成利用网络与信息技术解决项目（或工作）中实际问题的意识，提升其对信息技术的实际一个好用能力。此时，能够进一步提升会计信息化背景下学生的竞争力。
二、重点确保实验作业设计的合理性
在会计信息化背景下，会计实验室的建设中要重点对实验作业的合理性进行保障。基于这样的理念，在会计信息化實验室的建设中，教师要结合实验作业的设计完成流程的信息化建设。此时，相关教师要重点应用在线平台技术、电子邮件管理、安全技术、保护技术、FTP管理技术等，完成实验作业的管理，实现作业设计、布置、提交、批改，讲评等多个环节的信息化管理与建设。在这样的方式下，会计实验教学能够摆脱纸质报告的提交，促使学生对于网络提交、信息技术应用等更加熟悉，实现了会计实验室的信息化建设，保障了实验教学的质量。
三、积极应用校企合作模式完成建设
在会计信息化实验室的建设中，由于需要引进的硬件设备以及软件系统相对较多，且需要更加强大的局域网支持，所以建设的成本相对较高。在这样的情况下，笔者认为，可以通过加强与企业的合作、结合校企联合的方式完成会计信息化实验室的建设。在这一过程中，企业结合自身的实际需求以及工作情况，与学校共同完成对人才培养目标的规划与实验室建设的规划，并提供相应的设备或资金，降低学校建立会计信息化实验室的经济压力。
在校企合作模式的支持下，会计信息化实验室的建设中能够对软件、人力等资源实现最大程度的应用。对于学校来说，相关企业中包含的人才、软件等资源能够为会计信息化实验室的建设提供更多的支持;对于企业来说，由于学校结合企业的实际需求展开了针对性的会计人才培养，所以能够满足企业的实际用人需求，促进了企业的更好发展。
总结：综上所述，为了更好的适应会计信息化的要求，相关学校与教师要重点完成会计实验室的调整与优化建设。通过重点完成会计信息技术的培养、重点确保实验作业设计的合理性、积极应用校企合作模式完成建设，实现了会计信息化实验室的建设，降低了学校的建设经济压力，提升了实验室的建设效果。
参考文献：
[1]陈赟.基于会计信息化ERP实验室建设[J].通讯世界，2016（24）：280.
作者简介：吕智杰（1967-），女，汉族，河北唐山人，本科，会计学，研究方向：会计电算化。