【摘 要】
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小学校园是学生学习成长的一个重要环境,小学教育也是培养人才的基础。目前小学校园室外空间景观及功能的设计还较为单一,活动设施种类单一,难以满足小学生身心发展对校园室
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小学校园是学生学习成长的一个重要环境,小学教育也是培养人才的基础。目前小学校园室外空间景观及功能的设计还较为单一,活动设施种类单一,难以满足小学生身心发展对校园室外空间景观的需求。本文基于校园室外空间景观满足学生活动实践需求的意义,分析了小学生活动实践需求与校园室外空间景观设计内在的协同关系。并以合肥实验学校的校园室外空间景观设计为例,从满足小学生活动实践需求的角度,提出了小学校园室外空间景观设计的一些思路,以实现更加适宜且具有活动实践性的校园室外空间景观为目标,从而深层次地引导小学生的学习与成长。
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