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摘 要：由于山区学校生源的特殊性，加之任教物理总是半途接手他人的班级，所接触班级大多纪律松散风气较差，要把他们组织起来，扭转成一个不仅有良好班风且凝聚力强的班集体，单靠班主任一个人是不够的，这就需要团队的通力合作。
关键词：班委建设模式;班委能力培养;班级风气
学生是受教育的主体，班干部队伍是这个团队不可缺失最重要的一员。把班干部培养成班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，可从以下四个方面入手。
一、明确服务宗旨，做好班委建设宣传工作
班委宗旨：服务班级，成就更好的我们
让班干部明确班委成立的目的是让班级变得更好，有积极向上的班风，成为有凝聚力的集体。服务意识，必须刻印在每位班干部心里。一切服从集体荣誉和利益，全心全意为同学服务，让班集体变成一个有爱且上进的集体。
在管理服务班级的过程中，班干部不仅仅能在以身作则的过程中提高文化学科成绩，而且更重要的是提升自我的管理能力和语言表达能力和个人社交能力，班干部也在服务过程中变得更好，成就了更好的我们。此之谓：一个人走的很快，一群人走的很远。
二、明确工作原则，做好班干部团队组建工作
班干部是班主任进行工作的得力助手，是形成班集体的核心力量。班风建设得是否顺利和卓有成效，很大程度上取决于班干部的能力。
在做好组织班委的宣传工作后，营造积极上进的氛围。在班级宣告栏贴出选拔工作，明确选拔原则。以德为先，道德品行端正才能做好榜样带头作用，只有能够先管好自己行为，才能让班上学生信服服从管理。责任心，是每一位班干部所具备品质，它决定是否能按质按量完成教师所布置任务。集体荣誉感，是每个班干部甘于奉献自己，无私付出的保证。上进心，在班干部工作过程中是提升自我工作能力，真正做到事半功倍。一批好的班干部能够带动全班同学共同进取，共同拼搏。
通过学生自荐、学生他荐确立候选人，班主任考察、候选人发表自己对班干部工作的见解，再由同学们投票选出班委，最后根据个人的能力和特长，再任命各班委成员，使这些班委成员充满信心，充分发挥自己的才能，做好自己的本职工作。
三、合理高效工作，做好班干部能力培养
做好班委组织工作后，着力班委培养建设。班委的培养，不仅仅是对品行的约束，而且在此基础上对工作职责以及业务能力的要求。提高其综合素质，使他们更快更好融入班級管理工作中。
（一）班干部管理职责明确，提高执行力
各岗位的班干部各司其职，明确自己的任务分工，在班级学习中起到积极正面的引导作用。各学科课代表与值日班干部明确分工，互相配合做好教师日常教学中的辅助工作。
1.上课前三分钟带读，必须让学生提前进入学习状态。
2.午段，必须让学生带着目标学习，结束后必须落实检查。
3.检查作业及背诵完成情况。
（二）班干部管理方法恰当，班级融洽
身为班干部要起到带头引领作用，一个有凝聚力的班级身后一定得有一个凝聚力极强的班干团队，团队中有自己合理适用一套运行模式能够便于班级管理，促进班级融洽。
1.全局考虑问题，大局出发，不带私利，让大家信服。
2.处理好同学之间关系，平等待人，促进同学配合管理工作，忌骄忌傲。
3.落到一线，发现学生问题，及时跟老师及班主任反馈。
4.以身作则，在班上起榜样带动作用，并响应其他班干部管理。
（三）班干部会议形成常规，反思总结
因为山区学校生源的特殊性，参与班集体工作可以促使学生形成自身规范，因此可以采用班委会内班长轮值制度。
1.轮值班长回顾上上周问题是否得到妥善解决;
若否，提交给班主任处理，并在班会再次强调;
2.各班干部提出上周班上所遇到的问题，总结，并谈论解决方案;
3.各班干部提出上周班上上进个人以及进步;
4.轮值班长对各班干部工作表现进行评价，鼓励先进;
5.轮值班长对会议内容进行总结，并在班会课上提醒需要注意问题且表扬先进;
四、树立风气，做好学生与科任教师沟通的桥梁
品行优秀，能力得到培养，接下来就是要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的行为习惯，规范每个学生的行为。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，班干部以身作则有不可代替的特殊作用。因此，班委要注意培养正确的集体舆论，善于引导同学对班级生活中一些现象进行合理评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。借此不仅仅可以扭转班风，还可以在同学心中树立威信。
教学的受众群体是学生，教师的教学效果很大一部分因素取决于学生是否有效吸收，班干部的作用在这个环节就要起到一个桥梁的作用。班干部根据班级情况及时跟科任教师反馈，课堂学习情况，课后作业完成情况。根据反馈教师可以及时做出教学计划修改，更有针对性施舍教学，真正做到有的放矢。学生一昧学教师一昧教的时代过去了。只有学生理解教师，教师了解学生，才能真正做到有效教，快乐学，而这一过程班干部的桥梁作用就极其重要。
班主任的工作是辛苦而有价值的，但要真正高效、有趣的工作则需要每位班主任不断革新自己不断迭代自己。学生的作用越来越大，学生的能力也跟着时代步伐越来越强。班主任应该放开手脚，认真做好班委团队建设，让学生形成自主学习的习惯，培养学生自主管理的能力。
参考文献：
[1]山区学校教育治理现代化的几点思考[J]. 许有涛.福建教育.2020（50）
[2]带班策略：培养强有力的班委队伍[J].董晓怡.河南教育（基教版）.2017（01）
（作者单位：东源县实验中学，广东 河源 517500）
关键词：班委建设模式;班委能力培养;班级风气
学生是受教育的主体，班干部队伍是这个团队不可缺失最重要的一员。把班干部培养成班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，可从以下四个方面入手。
一、明确服务宗旨，做好班委建设宣传工作
班委宗旨：服务班级，成就更好的我们
让班干部明确班委成立的目的是让班级变得更好，有积极向上的班风，成为有凝聚力的集体。服务意识，必须刻印在每位班干部心里。一切服从集体荣誉和利益，全心全意为同学服务，让班集体变成一个有爱且上进的集体。
在管理服务班级的过程中，班干部不仅仅能在以身作则的过程中提高文化学科成绩，而且更重要的是提升自我的管理能力和语言表达能力和个人社交能力，班干部也在服务过程中变得更好，成就了更好的我们。此之谓：一个人走的很快，一群人走的很远。
二、明确工作原则，做好班干部团队组建工作
班干部是班主任进行工作的得力助手，是形成班集体的核心力量。班风建设得是否顺利和卓有成效，很大程度上取决于班干部的能力。
在做好组织班委的宣传工作后，营造积极上进的氛围。在班级宣告栏贴出选拔工作，明确选拔原则。以德为先，道德品行端正才能做好榜样带头作用，只有能够先管好自己行为，才能让班上学生信服服从管理。责任心，是每一位班干部所具备品质，它决定是否能按质按量完成教师所布置任务。集体荣誉感，是每个班干部甘于奉献自己，无私付出的保证。上进心，在班干部工作过程中是提升自我工作能力，真正做到事半功倍。一批好的班干部能够带动全班同学共同进取，共同拼搏。
通过学生自荐、学生他荐确立候选人，班主任考察、候选人发表自己对班干部工作的见解，再由同学们投票选出班委，最后根据个人的能力和特长，再任命各班委成员，使这些班委成员充满信心，充分发挥自己的才能，做好自己的本职工作。
三、合理高效工作，做好班干部能力培养
做好班委组织工作后，着力班委培养建设。班委的培养，不仅仅是对品行的约束，而且在此基础上对工作职责以及业务能力的要求。提高其综合素质，使他们更快更好融入班級管理工作中。
（一）班干部管理职责明确，提高执行力
各岗位的班干部各司其职，明确自己的任务分工，在班级学习中起到积极正面的引导作用。各学科课代表与值日班干部明确分工，互相配合做好教师日常教学中的辅助工作。
1.上课前三分钟带读，必须让学生提前进入学习状态。
2.午段，必须让学生带着目标学习，结束后必须落实检查。
3.检查作业及背诵完成情况。
（二）班干部管理方法恰当，班级融洽
身为班干部要起到带头引领作用，一个有凝聚力的班级身后一定得有一个凝聚力极强的班干团队，团队中有自己合理适用一套运行模式能够便于班级管理，促进班级融洽。
1.全局考虑问题，大局出发，不带私利，让大家信服。
2.处理好同学之间关系，平等待人，促进同学配合管理工作，忌骄忌傲。
3.落到一线，发现学生问题，及时跟老师及班主任反馈。
4.以身作则，在班上起榜样带动作用，并响应其他班干部管理。
（三）班干部会议形成常规，反思总结
因为山区学校生源的特殊性，参与班集体工作可以促使学生形成自身规范，因此可以采用班委会内班长轮值制度。
1.轮值班长回顾上上周问题是否得到妥善解决;
若否，提交给班主任处理，并在班会再次强调;
2.各班干部提出上周班上所遇到的问题，总结，并谈论解决方案;
3.各班干部提出上周班上上进个人以及进步;
4.轮值班长对各班干部工作表现进行评价，鼓励先进;
5.轮值班长对会议内容进行总结，并在班会课上提醒需要注意问题且表扬先进;
四、树立风气，做好学生与科任教师沟通的桥梁
品行优秀，能力得到培养，接下来就是要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的行为习惯，规范每个学生的行为。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，班干部以身作则有不可代替的特殊作用。因此，班委要注意培养正确的集体舆论，善于引导同学对班级生活中一些现象进行合理评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。借此不仅仅可以扭转班风，还可以在同学心中树立威信。
教学的受众群体是学生，教师的教学效果很大一部分因素取决于学生是否有效吸收，班干部的作用在这个环节就要起到一个桥梁的作用。班干部根据班级情况及时跟科任教师反馈，课堂学习情况，课后作业完成情况。根据反馈教师可以及时做出教学计划修改，更有针对性施舍教学，真正做到有的放矢。学生一昧学教师一昧教的时代过去了。只有学生理解教师，教师了解学生，才能真正做到有效教，快乐学，而这一过程班干部的桥梁作用就极其重要。
班主任的工作是辛苦而有价值的，但要真正高效、有趣的工作则需要每位班主任不断革新自己不断迭代自己。学生的作用越来越大，学生的能力也跟着时代步伐越来越强。班主任应该放开手脚，认真做好班委团队建设，让学生形成自主学习的习惯，培养学生自主管理的能力。
参考文献：
[1]山区学校教育治理现代化的几点思考[J]. 许有涛.福建教育.2020（50）
[2]带班策略：培养强有力的班委队伍[J].董晓怡.河南教育（基教版）.2017（01）
（作者单位：东源县实验中学，广东 河源 517500）