【摘 要】
：
传统的高中英语教学存在较大的局限性.教学采用传统的理念与方式,偏重于应试教育,往往只注重写作能力,忽视了英语听读能力的培养,使得语言表达受到很大的限制.随着新课程教学
论文部分内容阅读
传统的高中英语教学存在较大的局限性.教学采用传统的理念与方式,偏重于应试教育,往往只注重写作能力,忽视了英语听读能力的培养,使得语言表达受到很大的限制.随着新课程教学改革的深入,对高中英语口语教学提出了新的要求,旨在培养学生的口语交际能力,促进学生全方面的发展.因此,加强对高中英语口语交际能力培养的研究具有很大的现实意义,可以改变传统的教学理念,适应教学改革的要求.
其他文献
作文作为英语综合能力的体现,应该倍受教师的重视.它在英语教学中既是重点又是难点,并且它在英语考试中占有重要的地位,所以,教师应该在平时教学过程中注意提升学生的英语写
近几年来,职业院校信息化教学的改革在各个专业与学科进行了广泛的尝试与探索,取得了一定的效果.本文立足于中职学前教育专业舞蹈课程信息化教学的实践经验,系统梳理了当前中
曹操是汉末建安时期杰出的政治家、军事家和卓有成就的文学家。在汉末动荡纷乱的局面中,他南征北战,逐鹿中原,崛起于群雄之间,先后消灭了吕布、袁术、袁绍和刘表等军阀割据势力,成为中国北方的实际统治者。同时,他也是建安文学的开创者和奠基人,以其雄才大略和政治远见,写出了许多表达理想壮志的诗歌。如《短歌行》,就表明了曹操求贤若渴的心理和待贤以礼的态度,实际上就是一曲“求贤歌”,运用诗歌的形式,有力地宣传了他
长久以来,我国的英语教学几乎都“落于纸面”,这中间既有教学资源匮乏、教学难度较大等因素,也有“应试教育”不要求培养学生英语口语交际能力,但要培养书面表达能力的现实需
音乐欣赏课通过欣赏者与作品情感交流的过程也因个人文化素养、认识能力、情趣、思想意识的不同而不同,中职学生逻辑思维较差,人非生而知之,而是学而知之;人非生而得之,而是
近年来,我国多个地区进行了小学英语教学的改革,口语在英语教学中的重要性得到了进一步重视和凸显.小学英语教学强调了对学生实际语用能力的培养,其中学生的口语水平是语用能
“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教学理念,凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动,都可以称之为有效教学。它的提出,主要是针对教学的效率问题,即怎样的教学是有效的、低效的或是无效的。 反思目前的高中语文教学主要有以下问题: 1.教学目标游离。在课堂教学中,教师对于教学内容面面俱到,不分重点和难点,使学生难以正确把握目标。 2.教学中“满堂灌”。在课堂教学活动中,
中学目前对于英语口语教学重视程度不够,体现在一些国际考试当中学生口语表现不理想.要想改变这一现状,就要从学校、老师、学生和家长等方面共同努力才可能扭转目前英语教学
语文新课程标准提出了学生的阅读个性化问题,尤其是对文学作品的主题、形象的理解和把握,呈现出一种开放的态势,鼓励学生各抒己见,讨论争鸣。但这种课教起来很难把握,学生对课文的解读,常常是众说纷纭,莫衷一是;在吵吵嚷嚷的一节课中,多数学生对文章的理解只浮在表面,没有学到什么实质性的东西。如何让“自主、合作、探究”的学习形式和方法真正走进课堂,让学生倾听文本的声音,触摸言语的心灵,领略“芳草鲜美,落英缤纷