【摘 要】
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突破束缚陈胜1.借力家长原先上《做酸奶》这一课时,是将自己制作的酸奶带到教室让学生品尝,并下发酸奶作为菌种给学生带回家,让其按要求制作。结果许多次效果都不理想,有时甚
【机 构】
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江苏省南京市南京理工大学实验小学,山东省枣庄市薛城区南临城小学,山东省平原县工业职工子弟学校,
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突破束缚陈胜1.借力家长原先上《做酸奶》这一课时,是将自己制作的酸奶带到教室让学生品尝,并下发酸奶作为菌种给学生带回家,让其按要求制作。结果许多次效果都不理想,有时甚至会出现变味的现象。其实,随着科学技术日益发达,市场上已经出现了一种自制酸奶的仪器——酸奶机,由于食品安全问题不断,很多家长都选择自制酸奶来食用。我觉得,
Break the shackles Chen Sheng 1. leveraging the parents on the “yogurt” this lesson is to bring their own yogurt to the classroom for students to taste, and issued yogurt as a strain to bring students back home, let them make the required. Results many times the results are not satisfactory, and sometimes even taste the phenomenon of change. In fact, with the development of science and technology, there has been a self-made yogurt machine on the market - yogurt machine. Due to the continuous problem of food safety, many parents choose homemade yogurt for consumption. I think,
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