【摘 要】
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推进“岗课赛证项”融通，是高职院校适应职业教育发展阶段的现实要求，高职院校应始终坚持社会主义办学方向，走特色发展和类型发展道路，服务区域经济、助力学生成才。为扎实推进“岗课赛证项”融通，不断提高职业教育适应性，高职院校应秉承标准引领、对接岗赛证项、关注素养养成，优化专业人才培养方案；根据发展需求及学情特点，探索分层分类培养；结合课程目标，制定特色课程教学实施方案；探索灵活多样的实践形式，推动“岗课
【基金项目】
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四川华新现代职业学院2020-2021年重点教改项目“专业群建设背景下高职院校人才培养模式研究”（JG2020001Z）；
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推进“岗课赛证项”融通，是高职院校适应职业教育发展阶段的现实要求，高职院校应始终坚持社会主义办学方向，走特色发展和类型发展道路，服务区域经济、助力学生成才。为扎实推进“岗课赛证项”融通，不断提高职业教育适应性，高职院校应秉承标准引领、对接岗赛证项、关注素养养成，优化专业人才培养方案；根据发展需求及学情特点，探索分层分类培养；结合课程目标，制定特色课程教学实施方案；探索灵活多样的实践形式，推动“岗课赛证项”有机融合；与“第二课堂”紧密结合，促进学生职业素养与职业技能“双提升”。坚持“岗课赛证项”有机融合，深化人才培养模式改革，以培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
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