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<正>斯佩珀和威尔逊(Sperber&wilson)于1986年在《相关性:交际与认知》中提出的关联理论对阅读理解的认知过程解释力极强,本文以关联理论对词汇手段和不相关描写的解释力为例,来谈关联理论在阅读教学中的应用价值。
关联理论与语文教学
【摘 要】
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<正>斯佩珀和威尔逊(Sperber&wilson)于1986年在《相关性:交际与认知》中提出的关联理论对阅读理解的认知过程解释力极强,本文以关联理论对词汇手段和不相关描写的解释力为例
【机 构】
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湖北沙洋师范高等专科学校人文系 讲师
【出 处】
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文学教育(上)
【发表日期】
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2007年08期
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