论文部分内容阅读
2020年高考英语已然落幕，2021届高考生也已踏上备考的征途。通过解读今年的高考英语卷，可了解其背后的出题用意，指明2021年高考方向。
和2019年高考相比，2020年的考试题目更加灵活，很多考生考完感觉很好，因为能看懂，但是对完答案后，有不少考生感到猝不及防，中了埋伏。笔者的感觉也是如此，特别是试卷的阅读部分，文章相比2019年高考更易看懂，但是答案在文中不能直接找出，需要学生深入理解原文。总之，2020年高考英语试题充分体现了综合性、应用性和创新性，有效考查了学生的综合语言运用能力，思维能力和英语素养。通过解读高考真题特点，我们能更好地把握高考方向。
一、2020年高考英语试题特点之“同”与“异”
2020年高考英语试题依据新课程标准，以学科素养为导向，深化考试内容改革，加强对阅读理解、应用写作、语言表达和批判性思维等关键能力的考查。纵观全国各地高考题，试卷结构和试卷难度总体稳定，试题依旧是关注人与自然、人与社会、人与自我三大主题，充分体现了高考立德树人、选拔人才、引导中学英语教学、加强培养学生关键能力的目标。
1.试题结构与命题方向沿用了传统的题型和风格，但全国卷I、卷II和山东卷有大变动
：在试卷结构上，稳定维持多年以来由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成的试卷结构，全面考查学生的综合语言运用能力。
：为防止试题形式固化，全国卷I和全国卷II进一步创新试题形式。全国卷I和全国卷II书面表达试题的作文改变了往年常用的撰写书信或邮件的形式，而是以命题作文的形式结合具体的语言活动情境考查学生语言表达能力。2020年山东高考不再使用全国卷I，使用自主命题，试卷结构发生较大变化，考生需要写两篇作文，完形填空压缩为15个小题且每小题的分值由1.5分降为1分，并且删除了改错题。山东卷的高考改革体现了新课程标准的精神，充分考查了考生的英语核心素养。
2.高考语篇体裁多样化，选材依然主要选自英语国家主流媒体和专业期刊，但是小众网站、文化网站出现率明显增加
：在高考英语试题中，英语原版报刊依旧是主要的出题来源，其中严肃媒体多年占主体。按被选用文章的数量统计，NPR和The New York Times两大严肃网站各自以两篇文章并排第一。从来源类型看，山东卷、浙江卷、天津卷和江苏卷的来源与全国卷区别不大。阅读理解文章不仅体裁多样化，而且题材丰富，所选材料符合学生的认知水平，内容均围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三大主题语境。
：从题源的选择上，地方卷相对来说更加开放，文章来源以外媒为主，一些机构官网的文章也多次出现在地方卷上。例如山东卷的B篇阅读，选取的是美国威斯康星大学官方的一篇文章，出题人对内容做了适当删减。江苏卷A篇阅读选用了国务院办公厅2020年6月发布的《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书英文版，一般来说，政府、机构类网站不是高考阅读选材的常用渠道。另外浙江卷的词汇和语法填空，选自原版图书《1000 Inventions and Discoveries》，这本书是英国DK Children出版社出版。这三处题源出现率较低，高考很少从中选题材。
3.高考英语要求学生有较强的阅读能力，有意地强化了阅读理解能力和高度概括能力的考查
：全国高考卷阅读量依然较大，需要学生快速阅读，提取关键信息的能力。
：阅读理解第一节15道小题中，全国卷I有10道细节理解题，全国卷II有8道细节理解题，更深入考查考生推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力。例如全国卷I B篇阅读理解，阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟，在重读中不断思考、提升自己。题目设置有深度，考生能看懂文章表面意思，但找不到文章答案，考生需要对文章深入理解、分析、解读。
4.依然融入中国元素，更加突出中国力量
：回顾往年高考英语试卷，中国元素随处可见，例如16、17、18、19年的英语写作，都与中国传统文化相关。今年的高考英语试卷，依然可见中国元素，例如全国卷II语法填空讲述的是中国春节装饰家居的传统风俗习惯。
：在全国卷I语法填空中，讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件，彰显了中国对航天技术的民族自豪感。江苏卷A篇阅读讲述了中国抗击新冠疫情的经历，在全球抗疫过程中，我国在疫情期间的表现为人类抗击疫情添上了浓重的一笔，展现了中国人的智慧。
二、2021高考备考重点
1.强化阅读理解能力
从各地试卷的阅读理解部分可以看出，高考英语强化了阅读理解能力的考查。在阅读理解15道小题中，全国卷I有10道细节理解题，全国卷II有8道细节理解题，考查学生推断、归纳和概括的能力，提高了高阶阅读理解试题的分值。这类试题需要学生有较强的阅读理解能力、批判性和辩证思维。
因此，提高阅读能力不能仅靠课本和练习册的阅读材料，应尽可能地多拓展阅读量。高考英语材料多选自于国外期刊或网站，学生平时应多接触原汁原味的英语，多读英语国家期刊或适合的英语小说;注重培养自己的文学阅读习惯和中国文化素养，坚定文化自信，讲好中国故事，展现中国风采是当代学生的新使命。
2.加强语言表达能力，提高写作水平
新高考英语改革后的高考英语，对学生作文要求更高。自主命题的地方高考英语需要学生写两篇作文，增加了一篇短文续写，这不仅需要学生有较强的阅读水平，还对学生的语言表达能力提出了新的要求。因此，在高三备考高考时，应重点培养提取信息的能力，着重提升语言表达能力。在平时学习和生活中，学生应多用英语表达，有針对性地训练续写能力和技巧。
同时，学生应重视平时好词好句的积累，多用长句表达自己的想法。全国卷I、卷II的高考作文不再是书信式作文，而是命题式的记叙文，此类作文的书写需要学生有扎实的写作功底，无模版可套，作文形式灵活多变。因此，学生应重视各种体裁的写作，重心放在写作水平的提高上，把握好写作结构，灵活运用英语句子结构。 三、2021年备考策略
2021年高考备考应分为三个阶段进行，在每个阶段侧重完成不同的目标。
1.第一轮复习时间为2020年7月中旬至2021年2月底
复习重点：
（1）复习课本（必修1—选修8）
复习必修1—选修8课本的重点词汇、句子，结合课内知识点进行拓展，巩固并加强基础知识。对课本内容进行梳理，通过课本知识，重点增强对知识的运用能力。
（2）梳理高中基础语法体系
高中基础语法包括主要的时态、语态、三大从句、非谓语动词、主谓一致、情态动词、倒装、省略、强调句等。
（3）强化词句的积累，熟记考纲的3500个词汇和重要短语。
2.第二轮复习时间为2021年3月至5月中旬
（1）结合高考考点，进行专题复习。
（2）进行专题限时训练，提高解题技巧。
（3）通过专题复习，进一步加强知识体系。
3.第三轮复习时间为2021年5月中旬至高考
（1）突破高考重难点，弄懂易错点。
（2）提高解题技巧，调整考试状态。
★ 听力
今年高考听力语篇内容丰富，对话场景真实，贴近学生的日常生活。在设题方面，主要考查了学生进行信息筛选的能力，找出事实细节、进行推理判断、理解主旨要义和说话者意图、观点和态度的能力。
【备考策略】听力训练应注重语言的工具性和人文性。英语测试不再是单纯的语言知识测试，更多的是注重真实场景下语言的正确使用。备考时，学生应该熟悉各种情境的词汇和表达，多积累常用词汇，不回避生僻词。同时，学生应继续巩固提取事实细节信息的能力，有意识地进行推理判断能力的强化训练。
★ 词汇
英语复习，词汇是基础，考生在积累词汇时，要坚持词不离句，句不离文的原则。词汇积累是一个长期的过程，在高三词汇复习过程中，不能机械地按照高考词汇表背诵单词，要讲究词汇学习的策略。
【备考策略】积累词汇时，应养成按音节记忆单词的习惯，注意词义辨析、词组搭配、动词用法，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词、一词多义、熟词生义的归类。词性转换是高考语法填空的一大考点，学生应注意相同词缀的归类，重点掌握常见词性变换词汇和易错词性变换词。故在复习词汇时，应做到分类强化、关注特殊、重点突破，可体现在以下几方面：
（1）掌握构词法规律
否定前缀是构词法的一种，常见的否定前缀有un，如unfair， unhappy等;non作为否定前缀的词有nonsmoker，nonstop等;还有in-inactive，inhuman，indirect;dis-disagree，disappear等其他否定前缀。词性转换是考生备考需要重点掌握的词汇，常见的词性转换有名词后缀、形容词后缀、动词后缀。构成名词的后缀：-tion（动作，过程）如education，action，satisfaction等;-ment（性质、状态）如development，movement，disappointment等;再如以ence，ness，al，ty结尾的名词。在复习时，学生应尽可能地归类相同词缀的名词，对于形容词、动词、副词后缀也要进行归类记忆。
（2）注意一词多义的用法
在积累词汇时，不能只记单词的某一个意思，应结合语句拓展词义。例如：（1）After taking a shot with his bow， the archer took a bow.此例句的bow作为名词意为“弓”，作为动词意为“鞠躬”。再如：（2）There is no dessert in the desert for those who desert.此例句的desert作为名词意为“甜点”，作为动词意为“放弃、逃跑”。另外，常见的一词多义词还有produce，record，project，resume等。一词多义词会影响阅读的理解，学生应灵活记忆单词，通过语境掌握词汇的特定意义。
（3）熟词生义
熟词生义是高考一大考点，常出现于阅读、完形填空中，会影响学生对句子和文章的理解。因此在备考中，应特别注意常见的熟词生义词，例如credit作为“学分”的意思;gift（天赋）;fine（罚款）;sentence（判刑）;count（有价值）等。熟词生义词应根据上下文语境进行推断，需要学生对该词有基本的了解和较强的推理判断能力。
（4）动词的语法和搭配
动词的语法多且灵活，在积累动词词汇时应注意特殊动词的过去式和过去分词，如occur-occurred，refer-referred，prefer-preferred，ban-banned，panic-panicked等，另外，动词词组也是考生薄弱的方面，在复习时应归类相同动词词组，例如关于put的词组有put on，put up，put away，put off，put out等，关于take的动词词组有take on，take up，take off，take in等。对于此类动词词组应归类记忆，联想记忆;学生对于同类词组容易混淆，故也要结合例句帮助记忆。
★ 完形填空
完形填空在高考中占30分，是一道综合性很强的题目，需要学生有较大的词汇量和较强的阅读理解能力。
【备考策略】
（1）抓基础
完形填空选项考查的是学生对于词义的辨析，选择出符合上下文语意的单词，可见词汇是做好完形填空的基础。故学生需掌握考纲列出的3500词，并能灵活地使用这些词汇，对于重点单词应掌握其用法。
（2）重视首段与首句
完形填空的首句一般不设空，多为整篇文章的引领句，概括了整篇文章的中心和作者的写作意图，细读可以判断文体，预测文章大意。一般记叙文的首句会交代四个W（Who，When，Where，What，即谁何时何地做了何事），说明文的首句会解释要说明的对象，议论文的首句往往会提出一个论点。
（3）融入情境，上下求索
做完形填空時，考生一定要代入文章角色，把自己当作作者，并标出代表作者情感的词，严查上下文逻辑关系（包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等）。从文章整体出发，不可看一句做一题，应结合上下文语境，进行逻辑推理。
2020高考英语已画上句号，而新的高考征程仍在继续。立足2020高考，备战2021高考，方向既已明确，便只能风雨兼程继续前行！
和2019年高考相比，2020年的考试题目更加灵活，很多考生考完感觉很好，因为能看懂，但是对完答案后，有不少考生感到猝不及防，中了埋伏。笔者的感觉也是如此，特别是试卷的阅读部分，文章相比2019年高考更易看懂，但是答案在文中不能直接找出，需要学生深入理解原文。总之，2020年高考英语试题充分体现了综合性、应用性和创新性，有效考查了学生的综合语言运用能力，思维能力和英语素养。通过解读高考真题特点，我们能更好地把握高考方向。
一、2020年高考英语试题特点之“同”与“异”
2020年高考英语试题依据新课程标准，以学科素养为导向，深化考试内容改革，加强对阅读理解、应用写作、语言表达和批判性思维等关键能力的考查。纵观全国各地高考题，试卷结构和试卷难度总体稳定，试题依旧是关注人与自然、人与社会、人与自我三大主题，充分体现了高考立德树人、选拔人才、引导中学英语教学、加强培养学生关键能力的目标。
1.试题结构与命题方向沿用了传统的题型和风格，但全国卷I、卷II和山东卷有大变动
：在试卷结构上，稳定维持多年以来由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成的试卷结构，全面考查学生的综合语言运用能力。
：为防止试题形式固化，全国卷I和全国卷II进一步创新试题形式。全国卷I和全国卷II书面表达试题的作文改变了往年常用的撰写书信或邮件的形式，而是以命题作文的形式结合具体的语言活动情境考查学生语言表达能力。2020年山东高考不再使用全国卷I，使用自主命题，试卷结构发生较大变化，考生需要写两篇作文，完形填空压缩为15个小题且每小题的分值由1.5分降为1分，并且删除了改错题。山东卷的高考改革体现了新课程标准的精神，充分考查了考生的英语核心素养。
2.高考语篇体裁多样化，选材依然主要选自英语国家主流媒体和专业期刊，但是小众网站、文化网站出现率明显增加
：在高考英语试题中，英语原版报刊依旧是主要的出题来源，其中严肃媒体多年占主体。按被选用文章的数量统计，NPR和The New York Times两大严肃网站各自以两篇文章并排第一。从来源类型看，山东卷、浙江卷、天津卷和江苏卷的来源与全国卷区别不大。阅读理解文章不仅体裁多样化，而且题材丰富，所选材料符合学生的认知水平，内容均围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三大主题语境。
：从题源的选择上，地方卷相对来说更加开放，文章来源以外媒为主，一些机构官网的文章也多次出现在地方卷上。例如山东卷的B篇阅读，选取的是美国威斯康星大学官方的一篇文章，出题人对内容做了适当删减。江苏卷A篇阅读选用了国务院办公厅2020年6月发布的《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书英文版，一般来说，政府、机构类网站不是高考阅读选材的常用渠道。另外浙江卷的词汇和语法填空，选自原版图书《1000 Inventions and Discoveries》，这本书是英国DK Children出版社出版。这三处题源出现率较低，高考很少从中选题材。
3.高考英语要求学生有较强的阅读能力，有意地强化了阅读理解能力和高度概括能力的考查
：全国高考卷阅读量依然较大，需要学生快速阅读，提取关键信息的能力。
：阅读理解第一节15道小题中，全国卷I有10道细节理解题，全国卷II有8道细节理解题，更深入考查考生推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力。例如全国卷I B篇阅读理解，阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟，在重读中不断思考、提升自己。题目设置有深度，考生能看懂文章表面意思，但找不到文章答案，考生需要对文章深入理解、分析、解读。
4.依然融入中国元素，更加突出中国力量
：回顾往年高考英语试卷，中国元素随处可见，例如16、17、18、19年的英语写作，都与中国传统文化相关。今年的高考英语试卷，依然可见中国元素，例如全国卷II语法填空讲述的是中国春节装饰家居的传统风俗习惯。
：在全国卷I语法填空中，讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件，彰显了中国对航天技术的民族自豪感。江苏卷A篇阅读讲述了中国抗击新冠疫情的经历，在全球抗疫过程中，我国在疫情期间的表现为人类抗击疫情添上了浓重的一笔，展现了中国人的智慧。
二、2021高考备考重点
1.强化阅读理解能力
从各地试卷的阅读理解部分可以看出，高考英语强化了阅读理解能力的考查。在阅读理解15道小题中，全国卷I有10道细节理解题，全国卷II有8道细节理解题，考查学生推断、归纳和概括的能力，提高了高阶阅读理解试题的分值。这类试题需要学生有较强的阅读理解能力、批判性和辩证思维。
因此，提高阅读能力不能仅靠课本和练习册的阅读材料，应尽可能地多拓展阅读量。高考英语材料多选自于国外期刊或网站，学生平时应多接触原汁原味的英语，多读英语国家期刊或适合的英语小说;注重培养自己的文学阅读习惯和中国文化素养，坚定文化自信，讲好中国故事，展现中国风采是当代学生的新使命。
2.加强语言表达能力，提高写作水平
新高考英语改革后的高考英语，对学生作文要求更高。自主命题的地方高考英语需要学生写两篇作文，增加了一篇短文续写，这不仅需要学生有较强的阅读水平，还对学生的语言表达能力提出了新的要求。因此，在高三备考高考时，应重点培养提取信息的能力，着重提升语言表达能力。在平时学习和生活中，学生应多用英语表达，有針对性地训练续写能力和技巧。
同时，学生应重视平时好词好句的积累，多用长句表达自己的想法。全国卷I、卷II的高考作文不再是书信式作文，而是命题式的记叙文，此类作文的书写需要学生有扎实的写作功底，无模版可套，作文形式灵活多变。因此，学生应重视各种体裁的写作，重心放在写作水平的提高上，把握好写作结构，灵活运用英语句子结构。 三、2021年备考策略
2021年高考备考应分为三个阶段进行，在每个阶段侧重完成不同的目标。
1.第一轮复习时间为2020年7月中旬至2021年2月底
复习重点：
（1）复习课本（必修1—选修8）
复习必修1—选修8课本的重点词汇、句子，结合课内知识点进行拓展，巩固并加强基础知识。对课本内容进行梳理，通过课本知识，重点增强对知识的运用能力。
（2）梳理高中基础语法体系
高中基础语法包括主要的时态、语态、三大从句、非谓语动词、主谓一致、情态动词、倒装、省略、强调句等。
（3）强化词句的积累，熟记考纲的3500个词汇和重要短语。
2.第二轮复习时间为2021年3月至5月中旬
（1）结合高考考点，进行专题复习。
（2）进行专题限时训练，提高解题技巧。
（3）通过专题复习，进一步加强知识体系。
3.第三轮复习时间为2021年5月中旬至高考
（1）突破高考重难点，弄懂易错点。
（2）提高解题技巧，调整考试状态。
★ 听力
今年高考听力语篇内容丰富，对话场景真实，贴近学生的日常生活。在设题方面，主要考查了学生进行信息筛选的能力，找出事实细节、进行推理判断、理解主旨要义和说话者意图、观点和态度的能力。
【备考策略】听力训练应注重语言的工具性和人文性。英语测试不再是单纯的语言知识测试，更多的是注重真实场景下语言的正确使用。备考时，学生应该熟悉各种情境的词汇和表达，多积累常用词汇，不回避生僻词。同时，学生应继续巩固提取事实细节信息的能力，有意识地进行推理判断能力的强化训练。
★ 词汇
英语复习，词汇是基础，考生在积累词汇时，要坚持词不离句，句不离文的原则。词汇积累是一个长期的过程，在高三词汇复习过程中，不能机械地按照高考词汇表背诵单词，要讲究词汇学习的策略。
【备考策略】积累词汇时，应养成按音节记忆单词的习惯，注意词义辨析、词组搭配、动词用法，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词、一词多义、熟词生义的归类。词性转换是高考语法填空的一大考点，学生应注意相同词缀的归类，重点掌握常见词性变换词汇和易错词性变换词。故在复习词汇时，应做到分类强化、关注特殊、重点突破，可体现在以下几方面：
（1）掌握构词法规律
否定前缀是构词法的一种，常见的否定前缀有un，如unfair， unhappy等;non作为否定前缀的词有nonsmoker，nonstop等;还有in-inactive，inhuman，indirect;dis-disagree，disappear等其他否定前缀。词性转换是考生备考需要重点掌握的词汇，常见的词性转换有名词后缀、形容词后缀、动词后缀。构成名词的后缀：-tion（动作，过程）如education，action，satisfaction等;-ment（性质、状态）如development，movement，disappointment等;再如以ence，ness，al，ty结尾的名词。在复习时，学生应尽可能地归类相同词缀的名词，对于形容词、动词、副词后缀也要进行归类记忆。
（2）注意一词多义的用法
在积累词汇时，不能只记单词的某一个意思，应结合语句拓展词义。例如：（1）After taking a shot with his bow， the archer took a bow.此例句的bow作为名词意为“弓”，作为动词意为“鞠躬”。再如：（2）There is no dessert in the desert for those who desert.此例句的desert作为名词意为“甜点”，作为动词意为“放弃、逃跑”。另外，常见的一词多义词还有produce，record，project，resume等。一词多义词会影响阅读的理解，学生应灵活记忆单词，通过语境掌握词汇的特定意义。
（3）熟词生义
熟词生义是高考一大考点，常出现于阅读、完形填空中，会影响学生对句子和文章的理解。因此在备考中，应特别注意常见的熟词生义词，例如credit作为“学分”的意思;gift（天赋）;fine（罚款）;sentence（判刑）;count（有价值）等。熟词生义词应根据上下文语境进行推断，需要学生对该词有基本的了解和较强的推理判断能力。
（4）动词的语法和搭配
动词的语法多且灵活，在积累动词词汇时应注意特殊动词的过去式和过去分词，如occur-occurred，refer-referred，prefer-preferred，ban-banned，panic-panicked等，另外，动词词组也是考生薄弱的方面，在复习时应归类相同动词词组，例如关于put的词组有put on，put up，put away，put off，put out等，关于take的动词词组有take on，take up，take off，take in等。对于此类动词词组应归类记忆，联想记忆;学生对于同类词组容易混淆，故也要结合例句帮助记忆。
★ 完形填空
完形填空在高考中占30分，是一道综合性很强的题目，需要学生有较大的词汇量和较强的阅读理解能力。
【备考策略】
（1）抓基础
完形填空选项考查的是学生对于词义的辨析，选择出符合上下文语意的单词，可见词汇是做好完形填空的基础。故学生需掌握考纲列出的3500词，并能灵活地使用这些词汇，对于重点单词应掌握其用法。
（2）重视首段与首句
完形填空的首句一般不设空，多为整篇文章的引领句，概括了整篇文章的中心和作者的写作意图，细读可以判断文体，预测文章大意。一般记叙文的首句会交代四个W（Who，When，Where，What，即谁何时何地做了何事），说明文的首句会解释要说明的对象，议论文的首句往往会提出一个论点。
（3）融入情境，上下求索
做完形填空時，考生一定要代入文章角色，把自己当作作者，并标出代表作者情感的词，严查上下文逻辑关系（包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等）。从文章整体出发，不可看一句做一题，应结合上下文语境，进行逻辑推理。
2020高考英语已画上句号，而新的高考征程仍在继续。立足2020高考，备战2021高考，方向既已明确，便只能风雨兼程继续前行！