2019年各地中考题集锦(一):古诗文名句默写

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  考点透视
  古诗文默写是中考语文的一项重要内容。对这一考点的具体要求包括三个方面:1.诵读古代诗词,能借助注释和工具书理解内容,背诵一定数量的名篇、名句。2.在理解的基础上,要求背诵准确无误,默写要求无错漏字、词、句,培养识记能力。3.能够理解和运用古诗文名句。考查范围主要是《语文课程标准》推荐的优秀诗文篇目。
  2019年各地对背诵默写题的检测方式丰富多彩,有判断选择题、理解型默写题、语境默写题、归纳默写题、近意默写题、画意默写题、记忆默写题,也有整首诗默写等。
  真题解析
  一、判断选择题
  例1.(2019年广东省广州市)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是()。
  A.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
  B.忽逢桃花林,夹岸数百步,芳草鲜美,落英缤纷。
  C.有弟皆分散,况乃未休兵,寄书长不达,无家问死生。
  D.鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
  E.无风水面琉璃滑,绿水逶迤。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
  F.宣室求贤访逐臣,贾生材调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
  【解析】这类题目在近年有所出现。本题考查考生对古诗文名句的识记能力。试题中列举出若干名句,让考生判断默写正确或错误的一项。这需要考生对古诗文名句背诵熟练,不能漏字、添字、写白字,不能调换位置。本题A、D默写正确,B中间少一句话,应为“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”。C默写的顺序颠倒。应为“有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵”。E “绿水逶迤”是上片的句子,下片应为“无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞”。F有错别字,“材”应为“才”。
  【参考答案】A、D
  二、理解型默写题
  例2.①(2019年重庆市A)陆游《游山西村》“,”一句暗含人生哲理,同时表明了诗人虽遇控折,却心存希望的积极人生态度。
  ②(2019年重庆市A)经过三个多小时的攀登,我们终于到达山巅。极目远眺,千山万壑尽收眼底,我顿生“,”之感。(请在《登飞来峰》《望岳》《黄鹤楼》中选取最恰当的一句作答)
  例3.(2019年云南省昆明市)一次行走,一道风景;一段旅程,一种人生。诗人王湾乘船来到北固山,在《次北固山下》中用“,”的诗句,描绘了残夜将尽,旭日从海中孕育而出的壮景;杜牧夜泊秦淮河,触景生情,在《泊秦淮》中写下了“,”的诗句,表面斥责歌女,实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者;陆游去职回乡,在《游山西村》中以“,”的诗句,写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界,富有哲理,给人启迪。
  【解析】理解型默写题强调在理解诗文意思的基础上默写,解答这类题目的关键是对诗文要有充分的准确的了解,根据题干的要求,筛选与题干吻合的诗句。
  【参考答案】例2.①山重水复疑无路,柳暗花明又一村;②会当凌绝顶,一览众山小。例3.海日生残夜,江春入旧年;商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花;山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
  三、语境型默写题
  例4.(2019年湖北省随州市)根据提示,补写下列句子中的空缺部分。
  (1)老英雄张富清在解放战争中战功显赫,转业后却深藏功名,默默地工作生活,这种“,”的奉献精神,值得我们学习。(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)
  (2)我们只有发扬五四精神,树立远大理想,不畏艰难,勇于追求,才能“ , ”,让青春绽放出耀眼的光芒。(李白《行路难》)
  (3)我们要坚持绿色可持续发展,促进人与自然和谐相处,早日把随州建设成“ , ”的生态家园。(王湾《次北固山下》)
  (4)我们的党和国家立党为公,勤政为民,始终代表中国最广大人民的根本利益。党员干部要有“,”的政治情怀。(范仲淹《岳阳楼记》)
  【解析】語境型默写题要求考生不仅会默写诗文的句子,还应会结合语言环境准确地运用。完成这类默写题应注意以下两点:一是揣摩、抓住提示语,理解此处情境所要表达的意思;二要紧扣表意中心,进行联想,选择一条最切合此处诗句情境的诗文名句填空。
  【参考答案】(1)落红不是无情物,化作春泥更护花;(2)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;(3)客路青山外, 行舟绿水前;(4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
  四、归类型默写题
  例5.(2019年江苏省南京市)分门别类辑古诗。请以“鸟”为专题,将初中语文教科书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。(除“示例”外另写三句)
  示例:九万里风鹏正举。缥缈孤鸿影。决眦入归鸟。;;。
  例6.(2019年山东省聊城市)古诗词中有许多含有乐器的句子,请写出连续的两句:,。
  例7.(2019年湖北省孝感市)高度决定视野,古代许多诗文包含这样的哲理,请写出上下相连的古诗文名句:,。
  【解析】归类型默写题是让考生根据提示的内容默写一组同类的诗文句子,或某类诗文句子中的一句,或某方面的名言、格言和警句,课内或课外的都可以。
  【参考答案】例5.示例:杨花落尽子规啼;归雁洛阳边;枯藤老树昏鸦;晴空一鹤排云上;恨别鸟惊心……例6.示例:谁家玉笛暗飞声,散人春风满洛城。戍鼓断人行,边秋一雁声。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。例7.示例①欲穷千里目,更上一层楼。②会当凌绝顶,一览众山小。③不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
  五、近意型默写题
  例8.(2019年广西省贵港市)范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是,。   【解析】这类考题一般是要求考生根据题干所提供的诗句,写出与之意思、表达的心情或意境相似的诗句,既考查学生对诗文的理解,也考查学生的分析比较能力和诗歌鉴赏能力。
  【参考答案】千嶂里,長烟落日孤城闭。
  六、整首古诗默写题
  例9.(2019年四川省成都市)请在李白的《峨眉山月歌》和《逢入京使》中任选一首,在答题卡上写出题目再默写全诗。
  例10.(2019年四川省达州市)请在李白的《春夜洛城闻笛》和杜牧的《赤壁》中任选一首,写出题目再默写全诗。
  【解析】由于字数的限制,一般中考试题都只要求默写诗词的某些句子,但也有要求默写整首诗的,多数是绝句之类的短诗。所以考生要注意整首诗词的背诵默写,默写时注意不要混淆了诗题和作者,记清诗句先后次序,分清诗句中容易写错的字。
  【参考答案】例9.《峨眉山月歌》:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。《逢入京使》:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
  例10.《春夜洛城闻笛》:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。《赤壁》:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
  七、以名字写古诗题
  例11.(2019年山东省德州市)很多人的名字来源于古诗文名句,请从下面人名中任选两个,写出诗文原句。
  马致远王若飞谢冰心陈省身程千帆屠呦呦
  【解析】有不少名人的名字来源于古诗文。本题考查考生依据人名筛选并默写相应古诗文的能力。一般来说,用古诗文取名,多为截取句中一个词语,但也有取诗文头尾或中间的字连缀而成的。考生可以从题干中选择自己熟悉的人名,筛选与之相关的诗文句子。
  【参考答案】马致远:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。王若飞:万里赴戎机,关山度若飞。谢冰心:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。陈省身:吾日三省吾身。程千帆:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。屠呦呦:呦呦鹿鸣,食野之苹。
  失误分析
  考生默写古诗文名句时,要避免以下常犯错误:
  1.张冠李戴。如要求默写陆游的《游山西村》中流传最广的诗句,正确答案应是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,有同学却错答成“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
  2.漏字添字。如默写孟子的名言“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也”,这一句容易漏写“舍生而取义者也”一句中的“者”字。还有一些句子则容易想当然多添字,如:读书时,既需要字斟句酌地精读,又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张的那样:“ 。”答案应为“好读书,不求甚解”,有许多考生在“不求甚解”后误添了一个“焉”字,而导致失分。
  3.写错别字。如:千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《江城子·密州出猎》)其中“嶂”字常被误写成“障”字,“闭”字常被误写成“壁”字。
  4.自己编造。如李白的“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”两句诗,有些同学把“举杯销愁愁更愁”一句写成了“借酒浇愁愁更愁”,很显然是自己的“创造”。
  以上错误的发生,主要原因是知识掌握得不牢固、不准确,其次是答题不认真,没有很好地检查。
  解题策略
  无论在平时背诵默写训练,还是上考场答题,以下几个方面是要特别注意的:
  1.正确理解句意。对每一个名句,要注意领悟其含义,特别是要准确理解其中的关键字词,才能保证正确书写。如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,有同学把“沧海”写成“苍海”,就是由于没有理解句子的意思造成的。
  2.进行圈点强记。对名句中易混易错字要圈点出来,以引起注意,重点记忆。如“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”中的“销”字就应该重点圈画,以免错写成“消”字。
  3.边诵边写。同学们在记忆时,可边背诵边用笔在草稿纸上写出句子中的关键字;同学之间可相互检查,合作学习,及时查缺补漏。
  4.规范书写。同学们在书写时,一定要做到认真书写,不写错字、别字、草字和不规范的简化字。
  5.认真检查。名句填好后,一定要一字一句仔细检查一遍,避免错别字和添字漏字现象的发生。
  为了提高记忆效果,可强化下面两条措施:
  1.分块切割,化整为零
  先将精选出来的名句,按朝代、作者、类别、内容等切割成大的板块,然后规定每天掌握3~5条,这样化整为零,按计划识记。比如我们可以对课本中描写风、花、雪、月、雨、鸟、鱼、草、高山、江河、沙漠等诗句归纳整理,分门别类进行记忆。
  2.定期检查,强化落实
  自查:编制与名句识记材料同步的填空练习,每天自记、自测、自查。
  抽查:同学间每天进行相互抽查背诵,互相监督。
  考查:认真对待每次考试的名句考题,并对测试中暴露出来的问题进行纠正。
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