论文部分内容阅读
伴随新课程改革的不断深入,对教育教学提出了更高要求,高中地理作为一门实践性、思维性比较强的学科,在新课程改革背景下要求教学应重视培养学生的实践、思维能力,这就要求教师应不断创新教学模式,实施有效教学策略,以此来实现教学目标、要求,基于此,本文对新课程改革背景下高中地理教学策略进行探析.
新课程改革背景下高中地理教学策略探析
【摘 要】
：
伴随新课程改革的不断深入,对教育教学提出了更高要求,高中地理作为一门实践性、思维性比较强的学科,在新课程改革背景下要求教学应重视培养学生的实践、思维能力,这就要求教师应不断创新教学模式,实施有效教学策略,以此来实现教学目标、要求,基于此,本文对新课程改革背景下高中地理教学策略进行探析.
【机 构】
：
新疆生产建设兵团第二师华山中学,
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
近年来,随着人们生活水平的提高,教育行业发展迅速,数学能够帮助教师培养学生解决实际问题的能力以及炼学生的逻辑思维和空间想象能力.数学文化可以提升学生的数学学习与运用能力,使学生增强学习数学的兴趣,提高创新能力.文章对渗透数学文化,提升数学素养进行分析,探索数学教学中渗透数学文化的策略.
博大精深的中国古典诗词,成了千百年来中华民族成长的精神食粮,古诗词这个国学文化瑰宝,不仅丰富了人文教育,还传递了古人的情感,在文化长河里源远流长,它的语言精练且有深意,画面清晰且有意境,情感丰富且有感染力,在教学时,找到鉴赏切入点,学生就不难感悟古诗词的语言、韵律、情境、情感等,所以教师应重视古诗词的教学,在提升学生文化素养的同时提高课堂教学质量,还能提高学生对于古诗文的鉴赏能力.
做好小学综合实践活动的主题设计实践,能够进一步强化教师对学生的组织职能,使教师在具体的主题框架之下更加有针对性地规范与引导小学学生的实践行为,以此促成学生在主题实践中得到最大限度的提升与发展.为了使教师在小学综合实践活动组织环节中能够设计出更加符合小学学生现阶段发展需求的实践主题,教育工作者应该首先做好具体的理论研究工作,通过对实践活动课程体系以及学生实践特征的综合性分析,制定更加科学的主题设计方向,以此使教师的实践主题设计更加系统化且具有针对性,强化综合实践活动的开展有效性.
数学是基础学科,学好了数学,学习其它理科科目就事半功倍了.数学知识在生活、工作中应用之广,众所周知.特别是当今这数字信息瞬息万变的时代,越来越凸显出了数学知识的重要性.但是要学好这门玩数字游戏的学科并不那么容易,看似简单的数学知识,学习起来却比较枯燥乏味,加之它又具有严密的逻辑性,更不易激起学生的学习兴趣,但如果掌握了学习数学知识的一些方法,那就容易了许多,这就要考量教师数学课堂激趣的基本功了.
随着教育体制的发展变革和教学方法的不断创新,中职数学教学模式迎来了新的思路.提升中职数学教学整体质量,应立足于学生积极性和主动性意识的激发,推动教学朝翻转课堂模式演进,同时结合云教学方式,将翻转课堂模式细化为全流程教学举措,无疑更具现实意义.本文据此展开论述,重点分析了中职数学开展云教学与翻转课堂教学的思路和方法,提出了以课前、课中和课后三阶段控制为要义的教学建议,以期为全面提升中职数学教学品质提供有益参考.
教学的发展与时代的发展密切相关,任何脱离时代发展的高中教学都不能称之为成功的高中教育,如今,信息技术发展日新月异,推动了社会生活各领域生产力的大发展,教育教学应该迅速地把这种推动生产力高效发展的工具,应用到高中语文教学中,通过信息技术与高中语文教育的结合,实现教育与时代的结合,实现效率的的提升.高中语文教学已经在这一过程中取得了许多有益的成果,但是这些成果对于整个语文教学改革的发展依旧是沧海一粟,因此高中语文教师应该在时代震动的脉搏下,继续推动信息技术与高中语文教学的结合,继续加强实践,通过创造教学情境、
教育改革背景下教师在中职语文课堂教学中,为能有效提高学生综合学习能力素质,这就需要融入创新的教学观念,以学生为中心进行优化语文课堂教学的过程,才能为学生学习进步打下坚实基础.本文主要从生命视野的角度对语文课堂教学的模式创新应用详细探究,希望能为提高学生学习素质起到促进作用.
替代是提高语篇连贯性的重要衔接手段之一.本文以替代为切入点,论述替代的概念和类别,分析高中生在英语作文中使用替代的情况,并探讨如何指导学生正确使用替代手段,提升英语书面表达的连贯性.
在初中数学教学中通过问题情境的创设,能够有效提高学生对数学学习的兴趣,促进学生学习积极性的提升,使得学生的合作探究能力可以得到进步和发展.因此本文以初中数学为研究对象,分析创设问题情景以及培养学生合作探究能力的方法措施,希望对提升初中数学课堂教学的质量有所帮助.
小学科学教育是学生们对世界进行初步探究,观察生活变化的平台,其主要教学目标是让学生通过科学教育能够掌握一些基本的科学常识并能够在生活当中进行运用.然而科学教育的内容繁杂多样,仅依赖于课堂教学是远远不够的.因此文章中就开展小学科学课外探究活动为主要内容,分析其意义,并且进行完善.文章论述的内容主要是小学科学教育的完善、学生创新能力的培养以及综合素质的提升,结合已有的真实案例,让小学科学课外探究活动能够发挥出更大的作用.