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目的 探讨PA CS教学（Teaching PA CS,T-PA CS）结合多元化教学模式在超声影像学临床实践教学中的应用。方法 将我院2007级和2008级影像专业学生分为两组,对照组采用以授课为基础的学习教学法,实验组基于TPA CS平台的多元化教学模式,通过考试、问卷调查评估两种教学模式。结果 实验组学生的考试成绩明显优于对照组,问卷调查中实验组的学生及老师对T-PA CS平台的多元化教学模式总体评价较高。结论 T-PA CS平台的多元化教学模式在超声影像学临床教学中能够较大提高教学效率和教学质量,