【摘 要】
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世纪之交,人们对外语教学理论和实践的研究,出现了从被动接受、盲目随从到批判性反思的飞跃.20世纪可以说是一个"教学法"的时代,它的出现是历史的产物.人们试图用语言教学理
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世纪之交,人们对外语教学理论和实践的研究,出现了从被动接受、盲目随从到批判性反思的飞跃.20世纪可以说是一个"教学法"的时代,它的出现是历史的产物.人们试图用语言教学理论取代教育理论,因而出现了重教学模式轻学习者"自我"价值的现象.这种热衷于追寻方法的教学,忽略了"人"的一面,不符合社会的发展及时代的要求.人文主义精神在新世纪的外语教学中将会得到最充分的应用和体现.
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