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英语的“学困生”有着“自卑、胆怯、压抑、逆反、语言焦虑感”等心理障碍，不仅影响了学生在初中英语上的学习，也严重影响了学生的生活质量。本文将对这类障碍进行分析，并提出针对性的建议帮助学生解决心理障碍，以更加积极的态度面对学习和生活。
英语“学困生”的学习心理障碍分析及对策
【摘 要】
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英语的“学困生”有着“自卑、胆怯、压抑、逆反、语言焦虑感”等心理障碍，不仅影响了学生在初中英语上的学习，也严重影响了学生的生活质量。本文将对这类障碍进行分析，并提出针
【机 构】
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重庆市彭水第一中学校 重庆 彭水 409600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年39期
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