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摘要：繪本图文结合的形式符合幼儿的认识特点，利用绘本进行知识的教学可以保证幼儿园教学的有效性，有利于幼儿的进步和发展。基于此，本文简要阐述了幼儿园绘本教学的价值，并分别从选择适宜的绘本进行教学、加强幼儿的绘本阅读指导以及积极组织拓展延伸活动等方面，提出幼儿园绘本教学的实施策略，帮助幼儿掌握更多的文化知识。
关键词：幼儿园;绘本教学;价值;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
绘本是幼儿教育的常用工具，是幼儿学习新知识的重要路径，通过绘本的阅读，能够带给幼儿全新的视角，提高幼儿对世界的感知，提高幼儿的语言表达能力。可以说绘本教学在幼儿的身心健康发展中发挥着十分重要的作用。因此，幼儿教师需要重视绘本教学，探寻绘本教学的有效策略，更好地推动幼儿的进步和发展。
一、幼儿园绘本教学的价值
（一）拉近教师和幼儿的关系
幼儿在进入幼儿园学习时，都是第一次离开父母，因此有些幼儿会由于缺乏安全感抵触教师。绘本教学的应用，能够改善这种情况，可以激发幼儿与教师的情感共鸣，有助于拉近二者的关系，保证幼儿园教学活动的顺利开展。
（二）激发幼儿的学习兴趣
绘本教学最明显的优势是能够把教学内容用图片和视频的形式展示出来，此种教学模式符合幼儿的身心发展规律，可以激发幼儿的学习主动性，创新幼儿教育的方法，幼儿在阅读绘本故事时便能够实现知识的转化，提高幼儿的学习兴趣。不仅如此，绘本教学还有助于提升幼儿的学习与分析能力，引发幼儿的高效思考，促进幼儿思维意识的发展和进步。
二、幼儿园绘本教学的实施策略
（一）选择适宜的绘本进行教学
教师在为学生选择绘本时，应当按照幼儿的年龄特点以及发展的需求合理投放绘本资源，帮助幼儿从绘本中收获更多的文化知识。不仅如此，教师应尽量选择那些主题明确、篇幅比较短的绘本故事，保证绘本中的故事能够带给幼儿积极的、正面向的影响，促进幼儿对绘本内容的理解与掌握。
比如，针对小班的幼儿，教师可以为其推荐一些连环画式的绘本，如《鲁班造伞》和《猜猜我有多爱你》等等;针对中班的幼儿，教师可以为其推荐《青蛙王子》、《荷花开》等色彩艳丽、图文并茂的绘本，搭配少量的文字和拼音，培养幼儿自主阅读与学习的意识;针对大班的幼儿，教师可以为其推荐一些科普类的绘本，比如《与爸爸一起读书》、《隧道》等等，发展幼儿的人文意识，为他们今后的学习打下坚实基础[1]。
（二）加强幼儿的绘本阅读指导
对于幼儿来说，他们对故事情节生动的绘本更感兴趣，这类绘本有助于调动幼儿的学习兴趣。教师可以基于学生的认知水平制定教学目标，为幼儿传递绘本中的重要思想。不仅如此，教师还可以借助任务驱动的形式加强幼儿对绘本内容的感受，模仿或扮演绘本里面的人物形象，提高绘本阅读的参与度，有利于幼儿深入理解并把握绘本传达的思想，丰富幼儿的文化积累与情感体验。此外，教师还需要尊重幼儿的个体差异展开教学引导以及任务教学，提高幼儿的想象与联想能力，发展幼儿的观察能力。
比方说，在绘本教学期间，教师可以带领幼儿进行猜一猜的游戏，让幼儿大胆想一想故事后续是如何发展的？主人公为什么选择这样做？借助猜想的环节激发幼儿绘本阅读的主动性，提高他们的自主学习意识。教师可以让幼儿想象自己是绘本中的主人公，引导幼儿自由想象之后发生的故事，在深化幼儿对绘本内容印象的同时，促进幼儿想象能力与创新能力的发展。
（三）积极组织拓展延伸活动
在过去的幼儿教学活动中，常常会忽视幼儿的主体地位，导致教学的效果不理想。因此，教师在进行绘本教学时，还需要根据实际情况进行拓展与延伸，为幼儿创设逼真的学习情境。随着幼儿年龄的增长，他们的接受能力与认知水平也会逐渐提高，为此，教师在实际的绘本教学中应坚持循序渐进的原则，在幼儿接触图书画时，可以为他们传授汉字的书写技巧，如果幼儿产生对情节丰富绘本的阅读兴趣时，教师可以鼓励他们展开更多的绘本阅读，锻炼幼儿阅读与书写的能力。
比方说，幼儿教师在平时的学习中，可以鼓励幼儿使用符号或线条的形式表达自身的想法，通过涂涂画画渐渐地提高他们的语言表达能力，这样幼儿在阅读绘本时就会很少出现不理解的情况。教师按照幼儿的学习特点培养幼儿的各种学习能力，一方面能够保证幼儿园教学的效率，另一方面还可以全方位提升幼儿的书写能力、语言表达能力以及书写能力，促进幼儿的全方位发展[2]。
结束语：
综上所述，绘本教学不仅能够拉近幼儿与教师的距离，还可以激发幼儿的学习兴趣，教育意义显著。幼儿教师可以充分参考上述绘本教学的策略，充分发挥绘本在幼儿教育中的价值，营造良好的学习氛围，令幼儿在越快的绘本阅读过程中收获成长。
参考文献
[1]潘振梅.幼儿园绘本教学的价值与实施策略探讨[J].家长（上旬刊），2020，（4）：184-185.
[2]郭梅清.浅析幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].考试周刊，2020，（22）：159-160.
[3]冯丽丽.幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].卷宗，2019，9（32）：269.
关键词：幼儿园;绘本教学;价值;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
绘本是幼儿教育的常用工具，是幼儿学习新知识的重要路径，通过绘本的阅读，能够带给幼儿全新的视角，提高幼儿对世界的感知，提高幼儿的语言表达能力。可以说绘本教学在幼儿的身心健康发展中发挥着十分重要的作用。因此，幼儿教师需要重视绘本教学，探寻绘本教学的有效策略，更好地推动幼儿的进步和发展。
一、幼儿园绘本教学的价值
（一）拉近教师和幼儿的关系
幼儿在进入幼儿园学习时，都是第一次离开父母，因此有些幼儿会由于缺乏安全感抵触教师。绘本教学的应用，能够改善这种情况，可以激发幼儿与教师的情感共鸣，有助于拉近二者的关系，保证幼儿园教学活动的顺利开展。
（二）激发幼儿的学习兴趣
绘本教学最明显的优势是能够把教学内容用图片和视频的形式展示出来，此种教学模式符合幼儿的身心发展规律，可以激发幼儿的学习主动性，创新幼儿教育的方法，幼儿在阅读绘本故事时便能够实现知识的转化，提高幼儿的学习兴趣。不仅如此，绘本教学还有助于提升幼儿的学习与分析能力，引发幼儿的高效思考，促进幼儿思维意识的发展和进步。
二、幼儿园绘本教学的实施策略
（一）选择适宜的绘本进行教学
教师在为学生选择绘本时，应当按照幼儿的年龄特点以及发展的需求合理投放绘本资源，帮助幼儿从绘本中收获更多的文化知识。不仅如此，教师应尽量选择那些主题明确、篇幅比较短的绘本故事，保证绘本中的故事能够带给幼儿积极的、正面向的影响，促进幼儿对绘本内容的理解与掌握。
比如，针对小班的幼儿，教师可以为其推荐一些连环画式的绘本，如《鲁班造伞》和《猜猜我有多爱你》等等;针对中班的幼儿，教师可以为其推荐《青蛙王子》、《荷花开》等色彩艳丽、图文并茂的绘本，搭配少量的文字和拼音，培养幼儿自主阅读与学习的意识;针对大班的幼儿，教师可以为其推荐一些科普类的绘本，比如《与爸爸一起读书》、《隧道》等等，发展幼儿的人文意识，为他们今后的学习打下坚实基础[1]。
（二）加强幼儿的绘本阅读指导
对于幼儿来说，他们对故事情节生动的绘本更感兴趣，这类绘本有助于调动幼儿的学习兴趣。教师可以基于学生的认知水平制定教学目标，为幼儿传递绘本中的重要思想。不仅如此，教师还可以借助任务驱动的形式加强幼儿对绘本内容的感受，模仿或扮演绘本里面的人物形象，提高绘本阅读的参与度，有利于幼儿深入理解并把握绘本传达的思想，丰富幼儿的文化积累与情感体验。此外，教师还需要尊重幼儿的个体差异展开教学引导以及任务教学，提高幼儿的想象与联想能力，发展幼儿的观察能力。
比方说，在绘本教学期间，教师可以带领幼儿进行猜一猜的游戏，让幼儿大胆想一想故事后续是如何发展的？主人公为什么选择这样做？借助猜想的环节激发幼儿绘本阅读的主动性，提高他们的自主学习意识。教师可以让幼儿想象自己是绘本中的主人公，引导幼儿自由想象之后发生的故事，在深化幼儿对绘本内容印象的同时，促进幼儿想象能力与创新能力的发展。
（三）积极组织拓展延伸活动
在过去的幼儿教学活动中，常常会忽视幼儿的主体地位，导致教学的效果不理想。因此，教师在进行绘本教学时，还需要根据实际情况进行拓展与延伸，为幼儿创设逼真的学习情境。随着幼儿年龄的增长，他们的接受能力与认知水平也会逐渐提高，为此，教师在实际的绘本教学中应坚持循序渐进的原则，在幼儿接触图书画时，可以为他们传授汉字的书写技巧，如果幼儿产生对情节丰富绘本的阅读兴趣时，教师可以鼓励他们展开更多的绘本阅读，锻炼幼儿阅读与书写的能力。
比方说，幼儿教师在平时的学习中，可以鼓励幼儿使用符号或线条的形式表达自身的想法，通过涂涂画画渐渐地提高他们的语言表达能力，这样幼儿在阅读绘本时就会很少出现不理解的情况。教师按照幼儿的学习特点培养幼儿的各种学习能力，一方面能够保证幼儿园教学的效率，另一方面还可以全方位提升幼儿的书写能力、语言表达能力以及书写能力，促进幼儿的全方位发展[2]。
结束语：
综上所述，绘本教学不仅能够拉近幼儿与教师的距离，还可以激发幼儿的学习兴趣，教育意义显著。幼儿教师可以充分参考上述绘本教学的策略，充分发挥绘本在幼儿教育中的价值，营造良好的学习氛围，令幼儿在越快的绘本阅读过程中收获成长。
参考文献
[1]潘振梅.幼儿园绘本教学的价值与实施策略探讨[J].家长（上旬刊），2020，（4）：184-185.
[2]郭梅清.浅析幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].考试周刊，2020，（22）：159-160.
[3]冯丽丽.幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].卷宗，2019，9（32）：269.