【摘 要】
：
“互联网+”教学成为现今教师与学生上课沟通的主要渠道.如何运用“互联网+”提高音乐教学质量、调动学生积极性、切实增强学生的接受能力是目前亟待解决的问题.本文从音乐教学实际出发,探索小学音乐课堂的“互联网+”教学,在教与学中反思小学音乐教学的不足,并就出现的问题提出自己的解决办法和思路,以期能够为小学音乐的“互联网+”教学提供切实可行的参考,为小学音乐教育教学的良好发展提供有益借鉴.
论文部分内容阅读
“互联网+”教学成为现今教师与学生上课沟通的主要渠道.如何运用“互联网+”提高音乐教学质量、调动学生积极性、切实增强学生的接受能力是目前亟待解决的问题.本文从音乐教学实际出发,探索小学音乐课堂的“互联网+”教学,在教与学中反思小学音乐教学的不足,并就出现的问题提出自己的解决办法和思路,以期能够为小学音乐的“互联网+”教学提供切实可行的参考,为小学音乐教育教学的良好发展提供有益借鉴.
其他文献
高校学生社区来源于后勤的社会化改革,通过对学生的学习生活环境进行改造建设,为学生提供和谐有序的学习平台与优质贴心的生活服务,让学生在潜移默化的熏陶下养成健康良好的生活习惯,培养积极向上的思想观念,促进学生的全面发展.在高校学生社区治理中,单一的治理模式已不适合学生的学习生活需求,需要通过多元治理思维实现高校学生社区的科学化、规范化、民主化建设.本文从高校社区治理的概念与理论基础出发,分析现阶段高校学生社区治理中存在的问题,并提出高校学生社区多元治理的具体策略.
卞孝萱编写的《民国人物碑传集》和中国社会科学院“近代史资料”编辑部编写的《民国人物碑传集》同名,二书原计划为合编,随着金毓黻与卞孝萱关系的变化而各自出版.二书不同之处颇多.金毓黻的编纂方法彰显民国学人在传统学术文化领域的近代化努力.卞孝萱所编总体上更接近传统碑传集的编纂特色.二书接续了碑传集编纂的传统,体现两位史家保存史料的自觉意识.如果不做史学史的考察,就不能对这两部书之间的渊源关系有所了解.了解把握学人之间言行的关联性,是近代中国学术的重要一环.这两部著作也为认识史学史研究的重要性提供了生动的案例.
信息技术的诞生,让我们的生活日新月异,信息技术在不断改变人们生活的方式的同时,也丰富了人们的生活.不仅如此,国家十分重视信息技术的发展,小学阶段就引入了信息技术课程,通过学习信息技术来培养现代创新型人才,促进学生全面发展.在各个领域引入信息技术并加以运用,教师不仅要利用信息技术实现传统教学模式的创新,也要在学习中更新自己的知识结构.在小学信息教学中,教师的信息技术能力决定了学生学习信息技术的效果,而现今,很多小学信息技术教师能力尚处在提高过程中,没有系统的学习和培训,使得信息技术教学质量不高,阻碍了教育的
在小学语文教学中,教师应准确认识学生自主探究能力强化培养的重要性,深入研究多样化的教学策略,为学生提供优质教学服务,使他们爱上自主探究,丰富自身的知识积累,使其学科成绩不断的进步.小学生体会到自主探究的乐趣所在,发现了语文课程的魅力所在,便会在接下来的学习活动中有出色表现,完善自我,突破自我,更容易成为高素质的优秀人才.本文进行了小学语文教学中学生自主探究能力培养策略的探讨分析.
识字是低年级学生后续学习阅读和写作的重要基础,对学生进行识字教学,能够切实提高其写字能力,为其语言严谨性的形成奠定良好基础.因而作为小学低年级语文教师,在识字教学中要注重方法的选用,有针对性地强化学生的语文基础能力.文章为小学低年级识字教学提出一些建议.
“失独老人”是老年人中一个特殊的群体,他们唯一的孩子永远的离开,给他们带来了巨大的心理创伤,在未来的日子里还要面临着严峻的经济压力、心理孤独、养老医疗等一系列的挑战.虽然近几年“失独老人”这个群体在社会上引发越来越多的关注,但从现实意义上来讲,各种福利和保障政策仍然不够成熟.本文针对失独群体的心理调适和养老问题,立足于社会工作介入的角度,进行分析并提出几点建议.
在初中语文课堂教学中,培养学生的阅读能力以及写作能力至关重要,通过实施一体化教学策略,实现阅读教学与写作教学的有效衔接,促进学生阅读能力和写作水平的全面提升,对于他们学科成绩的不断进步非常有利.初中语文阅读与写作一体化教学的有效实践,能整体优化教学效果,形成和谐的师生互动关系,对持续改进教学质量,顺势揭开素质教育的崭新篇章,具有非常重要的现实意义.基于此,本文特意展开了实践思考.
新时代对高职院校的教学有了新的要求,因此英语课程也顺应新时代的发展,不再是让学生单纯学习新的单词,了解新的文化,而是要求教师教授的内容适应学生职业发展的需求.与此同时,还要求教师能传播优秀的中国文化,讲好中国故事.因此,高职院校英语课程需要进一步改进.本文将从课程基础、改进的整体设计、改进的实施、改进的成效和新目标五个方面进行探讨.
进入新世纪以后,国内高等教育不断扩招,民办高校得以快速发展,但和公办高校相比依旧属于弱势群体,只有在办学特色上坚持另辟蹊径,才能避免同质化.但是现阶段民办高校在理解特色专业集群建设发展方面相对粗浅,特色专业集群建设力量薄弱,亟须改进和强化.本文结合民办高校如何推进特色专业集群建设进行研究,抓住专业集群建设这个重点,使得专业集群与民办高校学科建设相互融合、互相支撑,探索一条满足地方需求,产教融合的高等教育发展新路子.
在宋史研究中,宋太祖誓约屡屡为学者提及.该誓约初见于曹勋的著述,然各种记载颇相歧异,如《进前十事札子》称:“艺祖有约,藏于太庙,誓不诛大臣、言官,违者不祥.”①《三朝北盟会编》征引《北狩闻见录》称:“艺祖有约,藏于太庙,誓不诛大臣,言有违者不详.”②传世本《北狩见闻录》称:“艺祖有约,誓不诛大臣、用宦官,违者不详.”③由此引发了何为太祖誓约文字正确表述的论争.若能确定三种太祖誓约文字出现的先后次序,则从史源学角度分析似可判定其真伪.