【摘 要】
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疫情使得计算机教学从线下转为线上,针对广大教师对线上教学诸多实施过程的疑虑,提出从关注"教"转变为关注"学"的计算机语言线上教学新模式,从3个层面分析该教学模式的主要特
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疫情使得计算机教学从线下转为线上,针对广大教师对线上教学诸多实施过程的疑虑,提出从关注"教"转变为关注"学"的计算机语言线上教学新模式,从3个层面分析该教学模式的主要特点,即构建多层学习目标,关注学有所用;组织混合学习过程,关注学习体验;设计多元测评方法,关注学习成效。阐述教学设计的具体过程,最后通过教学实践结果介绍,说明该模式助力线上教学不降难度,不减挑战,并有效推进了学生的学习成效。
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