论文部分内容阅读
<正>1问题提出"平面"是立体几何中一个只描述不定义的基本概念,贯穿于立体几何的始终,刻画平面的三条公理是立体几何公理体系的基石,是研究空间图形、位置关系及进行逻辑推理的基础.这实际上意味着,"平面"概念的教学应当是立体几何教学中备受重视的内容.但笔者所做的相关访谈表明,目前关于"平面"概念的教学模式单一,通常采用"观察生活实例——从实例中抽象出平面的概念——给出画平面的