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摘要：后勤管理部门是学校管理机构中的重要组成部分，是学校教育管理和保障学校稳定的基础。后勤管理工作的有效开展，不仅能为学生和教师提供良好的生活学习环境，还能实现学校的整体运行。因此，需要管理者重视后勤管理工作。在管理工作中，结合学校的实际情况，不断改进管理方式，以此实现后勤管理的有效开展。下面，本文就对小学后勤管理的有效方式进行探讨。
关键词：小学后勤管理;有效性;管理方法
随着新课程改革进一步推进的作用下，教育工作者逐渐注重学生综合素质的培养。而学校后勤管理能够快速实现学生综合素质的提升。但是，由于部分小学后勤管理工作滞后，管理人员依然存在着传统管理理念，导致管理问题依然严峻、低效的管理工作质量。因此，为了实现小学后勤管理的有效性，解决因后勤管理所导致的问题。需要管理者落实好教育政策，及时解决后勤管理所出现的问题，以此来保障学校各项工作的顺利开展。
一、建立科学的后勤管理制度
如何更好的实现后勤有效管理，需要建立科学的后勤管理制度。只有拥有了制度和规则，才能正确进行后勤管理工作，实现后勤管理工作的有效开展。因此，在小学后勤管理工作中，需要管理者为学校建立科学、合理、具有民主性质的管理制度。这样才能有效掌握后勤管理的顺利开展和实施，还能有效约束管理者和被管理人员的态度和行为，实现后勤的有效管理。当然，在建立后勤管理制度的过程中，需要管理者听取学校各部门、各方面人员的意见。如，处于一线的教师和学生的建议、学校领导以及在校的工作人员的建议等等。在听取建议的过程中，要汲取优秀、正确的建议，而有着弊端和不良的建议就不要采取了。只有汇总多方面的考虑之后，才能制定科学、合理、适合本校的后勤管理制度，才能实现后勤管理的有效开展。
二、组建专业的后勤管理团队
在建立科学的后勤管理制度之后，需要有相关人员的操作来保障制度的正常运行。这就需要组建专业的后勤管理团队。下面就来说说组建专业后勤团队的方式和方法。
首先，在组建专业的后勤管理团队之前，学校可以从高等学校中搜集一些具有后勤管理方面的专业人才，通过选择适合的人才来保障后勤管理的正常运行。但是，对于后勤管理工作来说，并不是所有人都适合做后勤。相比较学校其他管理岗位的工作来说，后勤管理是掌管学校财务、固定资产、校园安保、食品卫生等内容，需要管理的事物多且杂。这就需要哪些具备耐心、细心等良好心理素质的人，只有这些人才适合进行后勤管理。其次，当学校选好相应的后勤管理人员之后，需要为这些人员进行合理安排对应的工作种类。如，有的人安排财务岗位、宿舍管理岗位等。为这些人选择适合自己的后勤管理工作，才能发挥后勤管理的最大作用，实现后勤管理的有效开展。最后，還要定期为这些人员开展后勤管理的相应培训和学习。随着社会的不断进步，管理理念也需要不断更新。只有不断提升自己的管理理念，不断创新自己的管理方式，才能快速解决未来某一天出现的管理问题。
三、实施规范的后勤管理模式
实现学校后勤的有效管理，不仅仅是建立科学的后勤管理制度和组建专业的后勤管理团队，而是以具体实施管理为主。虽然在设计的后勤管理制度的过程中，会把所有会遇到的问题写到纸上。但是，管理者很难保证不会出现新的管理问题、新的管理缺陷。因此，在后勤管理工作中，需要管理者结合学校的实际情况和设计的后勤管理制度，以实际行动来保障学校后勤的稳定。只有这样才能维护学生和教师日常生活和学习等全方面事情，以此来保障学校各项工作的顺利开展，才能为学校未来发展打造基础。
例如，在后勤管理具体实施的过程中，管理者可以从一下几点进行实施和管理。首先，可以增强校园安全管理。对于安全管理来说，安全是保障学校正常运行的基础和重要之处。任何学校都需要强化校园安全管理。如，可以安排相关人员来检测校园中电线是否漏电、开关闭合是否正常、灯有没有损坏、校园安保力量是否强大、校园食品卫生健康是否达标等内容。只有保障校园安全，才能有效开展校园各项工作。其次，要做好本职工作。对于后勤管理者来说，本职工作是自己在校园的第一要素，需要自己全力做好。如，当学校硬件设施有损坏的时候，那么学校维修人员要及时找到损坏的地方，并及时报告给学校领导，进而进行后续的维修和处理;当学校环境有污染或者被破坏的时候，那么学校绿化人员就要及时清理，为学生和教师提供良好的学校环境;当新冠疫情发生的时候，那么学校卫生人员就要及时对学校设施和班级进行消杀工作，以此来保障学校各环节的正常运行。当然，后勤管理的评价也不能缺失，可以通过班级反馈或者意见箱，来了解后勤管理工作中的不足和缺陷，以此来有效改进。
综上所述，作为学校管理的重要内容，需要学校管理者重视后勤管理对学校整体运营的重要性。在后勤管理中，需要管理工作者不断改进管理理念，结合学校的实际情况，通过建立科学的后勤管理制度、组建后勤管理的专业团队以及后勤管理的实施细则与反馈等方式，实现后勤管理的有效开展，也为学校整体运营的顺利开展打造基础。
参考文献：
[1]杨力.小学后勤管理工作的原则及措施[J].西部素质教育，2017，3（03）：33.
[2]苏锦彬.略论小学后勤工作精细化管理[J].福建基础教育研究，2014（06）：23-24.
周建均 浙江慈溪市实验小学教育集团白云校区
关键词：小学后勤管理;有效性;管理方法
随着新课程改革进一步推进的作用下，教育工作者逐渐注重学生综合素质的培养。而学校后勤管理能够快速实现学生综合素质的提升。但是，由于部分小学后勤管理工作滞后，管理人员依然存在着传统管理理念，导致管理问题依然严峻、低效的管理工作质量。因此，为了实现小学后勤管理的有效性，解决因后勤管理所导致的问题。需要管理者落实好教育政策，及时解决后勤管理所出现的问题，以此来保障学校各项工作的顺利开展。
一、建立科学的后勤管理制度
如何更好的实现后勤有效管理，需要建立科学的后勤管理制度。只有拥有了制度和规则，才能正确进行后勤管理工作，实现后勤管理工作的有效开展。因此，在小学后勤管理工作中，需要管理者为学校建立科学、合理、具有民主性质的管理制度。这样才能有效掌握后勤管理的顺利开展和实施，还能有效约束管理者和被管理人员的态度和行为，实现后勤的有效管理。当然，在建立后勤管理制度的过程中，需要管理者听取学校各部门、各方面人员的意见。如，处于一线的教师和学生的建议、学校领导以及在校的工作人员的建议等等。在听取建议的过程中，要汲取优秀、正确的建议，而有着弊端和不良的建议就不要采取了。只有汇总多方面的考虑之后，才能制定科学、合理、适合本校的后勤管理制度，才能实现后勤管理的有效开展。
二、组建专业的后勤管理团队
在建立科学的后勤管理制度之后，需要有相关人员的操作来保障制度的正常运行。这就需要组建专业的后勤管理团队。下面就来说说组建专业后勤团队的方式和方法。
首先，在组建专业的后勤管理团队之前，学校可以从高等学校中搜集一些具有后勤管理方面的专业人才，通过选择适合的人才来保障后勤管理的正常运行。但是，对于后勤管理工作来说，并不是所有人都适合做后勤。相比较学校其他管理岗位的工作来说，后勤管理是掌管学校财务、固定资产、校园安保、食品卫生等内容，需要管理的事物多且杂。这就需要哪些具备耐心、细心等良好心理素质的人，只有这些人才适合进行后勤管理。其次，当学校选好相应的后勤管理人员之后，需要为这些人员进行合理安排对应的工作种类。如，有的人安排财务岗位、宿舍管理岗位等。为这些人选择适合自己的后勤管理工作，才能发挥后勤管理的最大作用，实现后勤管理的有效开展。最后，還要定期为这些人员开展后勤管理的相应培训和学习。随着社会的不断进步，管理理念也需要不断更新。只有不断提升自己的管理理念，不断创新自己的管理方式，才能快速解决未来某一天出现的管理问题。
三、实施规范的后勤管理模式
实现学校后勤的有效管理，不仅仅是建立科学的后勤管理制度和组建专业的后勤管理团队，而是以具体实施管理为主。虽然在设计的后勤管理制度的过程中，会把所有会遇到的问题写到纸上。但是，管理者很难保证不会出现新的管理问题、新的管理缺陷。因此，在后勤管理工作中，需要管理者结合学校的实际情况和设计的后勤管理制度，以实际行动来保障学校后勤的稳定。只有这样才能维护学生和教师日常生活和学习等全方面事情，以此来保障学校各项工作的顺利开展，才能为学校未来发展打造基础。
例如，在后勤管理具体实施的过程中，管理者可以从一下几点进行实施和管理。首先，可以增强校园安全管理。对于安全管理来说，安全是保障学校正常运行的基础和重要之处。任何学校都需要强化校园安全管理。如，可以安排相关人员来检测校园中电线是否漏电、开关闭合是否正常、灯有没有损坏、校园安保力量是否强大、校园食品卫生健康是否达标等内容。只有保障校园安全，才能有效开展校园各项工作。其次，要做好本职工作。对于后勤管理者来说，本职工作是自己在校园的第一要素，需要自己全力做好。如，当学校硬件设施有损坏的时候，那么学校维修人员要及时找到损坏的地方，并及时报告给学校领导，进而进行后续的维修和处理;当学校环境有污染或者被破坏的时候，那么学校绿化人员就要及时清理，为学生和教师提供良好的学校环境;当新冠疫情发生的时候，那么学校卫生人员就要及时对学校设施和班级进行消杀工作，以此来保障学校各环节的正常运行。当然，后勤管理的评价也不能缺失，可以通过班级反馈或者意见箱，来了解后勤管理工作中的不足和缺陷，以此来有效改进。
综上所述，作为学校管理的重要内容，需要学校管理者重视后勤管理对学校整体运营的重要性。在后勤管理中，需要管理工作者不断改进管理理念，结合学校的实际情况，通过建立科学的后勤管理制度、组建后勤管理的专业团队以及后勤管理的实施细则与反馈等方式，实现后勤管理的有效开展，也为学校整体运营的顺利开展打造基础。
参考文献：
[1]杨力.小学后勤管理工作的原则及措施[J].西部素质教育，2017，3（03）：33.
[2]苏锦彬.略论小学后勤工作精细化管理[J].福建基础教育研究，2014（06）：23-24.
周建均 浙江慈溪市实验小学教育集团白云校区