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随着课程改革的不断深入,新的教育理念、教学方式给课堂教学带来了可喜的变化.但在肯定成绩的同时,我们也必须清醒地认识到,由于对新课程基本理念和目标的理解把握不准,课堂教学中也出现了一些非此即彼的绝对化的现象,应引起我们的注意和思考.
新课程课堂教学浅议
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,新的教育理念、教学方式给课堂教学带来了可喜的变化.但在肯定成绩的同时,我们也必须清醒地认识到,由于对新课程基本理念和目标的理解把握不准,课堂
【出 处】
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河南教育：基教版
【发表日期】
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2005年2期
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