【摘 要】
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培养和提高学生的历史素养,打开历史教育的大门,凸显历史学科在合格公民养成方面的作用,实现知识性的历史课程向生命性的历史课程的转变,是新课程标准赋予历史学科教育的使命
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于课堂教学的学生发展核心素养指标体系及水平层级的实践研究”的中期研究成果(立项编号:B-a/2016/02/54)
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培养和提高学生的历史素养,打开历史教育的大门,凸显历史学科在合格公民养成方面的作用,实现知识性的历史课程向生命性的历史课程的转变,是新课程标准赋予历史学科教育的使命,也是历史教育教学的终极价值追求。文章探讨新课标下提高高中生历史核心素养的途径,指出要教师丰富教学手段,为学生创设历史教学情境;夯实基础知识,为学生奠定核心素养基础;创设问题情境,促使学生主动思考;构建多元评价体系,促进学生全面发展。
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