【摘 要】
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新冠病毒肺炎疫情的爆发,使小龄听障儿童家庭对远程听觉口语法(auditory verbal therapy,AVT)康复服务需求迫在眉睫.然而,目前国内听力语言康复机构中,远程康复教学的开展处于起步阶段,如不能建立规范化的教学管理体系,则无法发挥远程教育的优势并提供高质量服务.本文通过分析远程AVT教学管理面临的挑战,提出了具有针对性、规范化和可移植性特点的规范化建设策略,并通过问卷调查对该策略试行期间的效果分析,以期为国内听力语言康复机构开展远程AVT教学管理模式的设计与实践提供思路和参考.
【机 构】
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中国听力语言康复研究中心 北京100029
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新冠病毒肺炎疫情的爆发,使小龄听障儿童家庭对远程听觉口语法(auditory verbal therapy,AVT)康复服务需求迫在眉睫.然而,目前国内听力语言康复机构中,远程康复教学的开展处于起步阶段,如不能建立规范化的教学管理体系,则无法发挥远程教育的优势并提供高质量服务.本文通过分析远程AVT教学管理面临的挑战,提出了具有针对性、规范化和可移植性特点的规范化建设策略,并通过问卷调查对该策略试行期间的效果分析,以期为国内听力语言康复机构开展远程AVT教学管理模式的设计与实践提供思路和参考.
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