听觉口语法相关论文
目的 探讨听觉口语法对听障儿童语言康复训练的效果.方法 选取我院2018年8月～2020年8月收治的32例听障儿童,采用随机数表法分为观察......
随着听力障碍群体的不断扩大,以及助听设备的开发与推广,人工耳蜗技术得到不断完善,更多的听障儿童家长为弥补孩子听觉上的生理缺......
对1名听觉脑干植入儿童进行为期1年的康复跟踪,采用听觉口语法结合视觉提示(唇读)进行训练,记录幼儿听觉、言语、语言、认知、沟通......
新冠病毒肺炎疫情的爆发,使小龄听障儿童家庭对远程听觉口语法(auditory verbal therapy,AVT)康复服务需求迫在眉睫.然而,目前国内......
目的 探索听障儿童元音/u/的针对性游戏训练.方法 选择一名/u/音发音不清的听障儿童,从2020年10月～2020年11月,以听觉为基础,采取一......
通过助听设备发挥听障儿童的残余听力，是听障儿童家长极为关心的问题。尤其是对大龄听障儿童，他们的父母也已经步入中n年，照顾听障儿......
1895年，德国人Victor Urbantschitsch（耳科医生）在维也纳提出大部分的听损儿童都有可以被发展的听觉潜能以后，随着测听技术及助听设备......
虽然成年聋人已经拥有自己偏好和固定的沟通方式，但是通过助听辅具佩戴，很多具有一定口语基础的聋人，希望能够发展自己的口语能力。随......
本文从小龄儿童心理发展的规律和特征出发,结合康复实践经验,介绍了0～3岁听障儿童在听觉口语训练中观察和评估的内容和方式.康复教......
在目前的社会发展中，如何发展听障儿童的听说能力，使得其畅通无阻的与人沟通、交流和学习，进而参与到社会活动中来是听障儿童康复专业......
本文从“循证实践”的角度对国外有关听觉口语法有效性的研究进行分析和总结。现有研究在一定程度上证明了听觉口语法是有效的听障......
目的：调查分析听障儿童家庭运用听觉口语法实施家庭教育的现状和困境，为听障儿童家庭康复训练提供支持和帮助。方法自编调查问卷，对内......
摘 要：目的：依照听觉口语法对家长指导和训练的原则，评估家长深度参与听障儿童康复教学的各方面能力，针对存在的问题及时调整家长指导......
目的针对听障幼儿家长指导环节,探索远程听觉口语法(auditory-verbal therapy,AVT)的可行性和适用性,为AVT远程服务技术推广应用提......
目的：本研究探讨学语初期听障儿童的听觉年龄与接受听觉口语法治疗的时间对语言发展的影响。方法选取台湾雅文儿童听语文教基金会听......
听觉口语法注重家长在听障儿童康复过程中的作用,强调家长的深度参与.然而在康复实践过程中,由于种种原因,家长的参与深度仍不够.......
通过远程沟通技术实现听觉口语法的理念与教学，逐渐成为业内热点课题。本文对听觉口语教学远程实践的含义、技术手段、组织实施形式......
目的本研究通过对听障儿童个案实施听觉口语法康复训练，旨在探讨听觉口语法对低龄听障儿童听能发展的效果。方法对1名听障儿童实施......
听觉口语法是受其教育哲学观和听障儿童发展观指导，囊括相关的技术、教学方法与策略及管理、评估等在内的课程模式，这种课程模式强调......
听障儿童是有特殊需要的儿童，克服听力障碍、发展听说能力、提高全面素质是听障儿童康复的主要任务。如何发展听障儿童的听说能力，使......
目的探讨听觉口语法家长经验分享讲座对听障儿童主要照顾者教学技巧及教学动机的影响。方法采用自编问卷对个案听觉口语师进行调查......
教学技巧在听障儿童康复训练中是非常必要的技术手段。本文介绍了听觉口语训练中常用的遮口、声学强调、自言自语和平行谈话4种教......
随着听障儿童全面康复模式的培训与推广工作逐步深入，听觉口语法被越来越多的专业人员和家长所了解和接受。本文对听觉口语法的发展......
近年来，听觉口语法在听障儿童康复中得到了大力推广。本文结合听觉口语法的指导原则，从助听技术发展、康复对象、家庭康复教育三方面......
本文从“循证实践”的角度对国外有关听觉口语法有效性的研究进行分析和总结。现有研究在一定程度上证明了听觉口语法是有效的听障......
目的分析家长及听觉口语师对远程听觉口语康复课程的满意度,评估课程发展的可行性。方法以翻译的远程康复课程满意度问卷分别对14......
近几年,随着听障儿童小龄化的发展趋势和“听觉口语法”康复教育模式的应用以及家长学校的培训学习,家长在教学中成了教师的合作伙......
目的了解大龄人工耳蜗植入听障患者听觉口语教学效果,发现问题并提出解决对策和建议。方法选取吉林省25例大龄人工耳蜗植入患者,通......
目的探究0~2岁听障婴幼儿接受听觉口语法康复1年内的听觉言语发展规律,讨论实施听觉口语法干预第1年的教学策略。方法采用听觉言语......
在常规的、固定教室内一对一进行的听觉口语教学效果非常有效,但是对于偏远地区的家庭,享受优质教师资源进行一对一康复课程显得尤......
听觉口语法是听障儿童口语教学的方法之一,在中国听力语言康复研究中心和相关专业组织的推动下,已在我国大部分地区推广应用。本文......
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随着新生儿筛查的普及,以及助听设备的开发与推广,越来越多的听障儿童能够及早发现并辅以助听技术支持,弥补自己听觉上的生理缺陷,......
听障儿童是特殊的儿童群体,听障儿童的康复训练一直以来就是社会普遍关注的问题,听障儿童不同于普通的儿童,其身体器官存在一定的......
目的了解从事听力语言康复工作的听觉口语师专业发展现状。方法采用问卷调查法,参照《特殊教育教师专业标准(试行)》,编制《听觉口......
<正>1听力障碍与听力康复概况听力障碍是指听觉系统中的传音、感音、听神经或/和其各级听中枢发生病变,听功能出现障碍,发生不同程......
虽然成年聋人已经拥有自己偏好和固定的沟通方式,但是通过助听辅具佩戴,很多具有一定口语基础的聋人,希望能够发展自己的口语能力......
<正>听力损失是常见的新生儿先天性异常。据调查,我国每年因遗传、药物中毒和意外伤害等原因新产生听力损失儿童近3万名。这些儿童......
本论述主要对1例人工耳蜗术后听障儿童,以听觉口语法和言语矫治相结合的方法对语言康复治疗进行个案研究,结果为该听障儿童语言发......
目的探讨听觉口语法对学前语言发展落后听障儿童的功效。方法依据《修订学前儿童语言障碍评量表》选择10名3~5岁语言发展百分等级1......
采用会话分析的研究方法,描写聋儿听觉口语法中的建议序列。运用Heritage认识引擎理论,对建议序列的生成进行解释,认为老师与家长......
儿童听力语言康复模式，是基于儿童听力语言康复相关理论建立起来，从实践出发，经概括、归纳、综合提出较稳定的框架和程序。既然康复模......
本文从小龄儿童心理发展的规律和特征出发,结合康复实践经验,介绍了0~3岁听障儿童在听觉口语训练中观察和评估的内容和方式。康复......
