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在高职应用英语专业二年级的两个教学班中进行研究,实验班采用视频档案袋评价,对照班仍然采用传统评价方式。通过前后测问卷调查数据得知：较对照班学生,实验班学生的元认知策略发生了正向变化,口语学习兴趣得到了提高;在口语能力方面,实验班学生的口语流畅性,词汇的丰富性,语法的准确性都有明显的提高。
档案袋评价在高职商务英语口语的实证研究
【摘 要】
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在高职应用英语专业二年级的两个教学班中进行研究,实验班采用视频档案袋评价,对照班仍然采用传统评价方式。通过前后测问卷调查数据得知：较对照班学生,实验班学生的元认知策
【机 构】
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咸宁职业技术学院外语系
【出 处】
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云南社会主义学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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