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<正>基于对初中数学错题的处理和利用情况,对错题的处理及如何利用等方面进行了原因分析,并提出了利用微课、微视频、微信公众平台对错题资源进行整理和分析的方法。在日常的教学过程中,教师经常会遇到这样的情况:不少学生学习中出现的错误总会在后面的学习中不断重复,得不到及时的纠正。从教师教的角度分析,很大原因是教师缺乏对学生在该知识点上有可能会产