一、选择题
　　1. C。A项，簸 bǒ。B项，恪 kè。D項，轫rèn。
　　2. D。A项，爆发力。B项，包揽。C项，嬉水。
　　3. C。功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功。此处应改为“徒劳无功”，表示白费力气，没有成就或好处。
　　4. D。A项，搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配。B项，成分赘余，“练就”就有“练成功、练出来”的意思。C项，“导致”与“主要原因” 句式杂糅。
　　5. A。
　　6. A。
　　7. C。
　　8. C。C项与例句都是省略句。A项是判断句，B项是介宾后置句，D项是被动句。
　　9. B。A项“生”通“性”，指秉性本质。C项“凡再变”应译为“共改变了两次”。D项“系之”应为“随之而来”。
　　10. A。周朴园心中没有欢喜，他从鲁妈知道他衣服状况懷疑她是侍萍，心中有些紧张和恐慌，一时又不知所措。
　　11. D。负，背负。
　　12. C。介词，按照。其他三项为介词，拿、用。
　　13. B。孟子不认为梁惠王的“尽心”有一定的效果。
　　14. D。实写应为虚写。
　　15. D。文章第三段对什么是个性化教育做了解释。
　　16. C。“已先于美国公共学校实施了个性化教学模式”错，原文是说“将先于”。
　　二、填空题
　　17. （1） 江山如画 一时多少豪杰 （2） 谨庠序之教 （3） 物过盛而当杀 （4） 禾黍秋风听马嘶
　　三、简答题
　　18. （1） 化静为动，和上文的流水相呼应，使静态的月光有流畅的动感。
　　（2） 运用拟人的修辞手法，表现自然界生物自由生长的勃勃生机。
　　19. 甲、乙两文都是借景抒情，融情于景中。甲文先正面写荷塘上如梦如幻般的月色，再通过写具体的树影反衬月色。乙文用拟人的手法细致地摹写园中小动物们各自的生存方式 ，再化静为动描写园中其他的景象所蕴含的勃发的生命力，突出园子的“不衰败”。
　　四、写作题
　　20. （略）