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摘要：本文探讨高校教务管理系统设计与开发中的相关技术，阐述系统需求分析、数据库设计、概要设计和实现过程。该系统采用目前比较流行的Visual studio2005 和SQL Server2005等技术进行开发和设计。
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基于.Net的高校教务管理系统
【摘 要】
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摘要：本文探讨高校教务管理系统设计与开发中的相关技术，阐述系统需求分析、数据库设计、概要设计和实现过程。该系统采用目前比较流行的Visual studio2005 和SQL Server2005等技术进行开发和设计。 1 研究背景和意义 随着信息技术的不断发展，办公自动化系统已被广泛使用。利用计算机进行信息的存储、传输、维护、共享，不仅提高了工作效率，还提高了信息的最大共享程度，尤其对于复杂的
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年81期
其他文献
摘要：幼儿时期是人生的初始阶段，活泼好动而可塑性强，但因为生活经验的缺乏，安全意识比较淡薄。幼儿园幼儿的安全问题一直都是广大学前教育工作者所关注的重点，培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力是幼儿教育中不可或缺的一部分。幼儿安全意识的形成，有着其显著的年龄特征。在幼儿安全教育中，可以根据儿童的意识形成特点，通过一定的理论探究和实践验证，逐步形成、完善幼儿的安全意识。 关键词：幼儿 安全意识
摘要：学生的安全问题，历来是学校管理工作的一个重点，也是学校管理工作的难点。培养学生的安全意识，加强学生的安全管理，是摆在每一位教育工作者面前的一件大事。必须从身边的实际事例为依据，坚持不懈地做好学生的安全思想教育工作。为构建幸福家庭、美好校园、和谐社会而努力。 关键词：加强；学生；安全；教育 学生的安全问题，历来是学校管理工作的一个重点，也是学校管理工作的一个难点。近几年来，中小学安全事故频
【摘要】：青年教师都要面临着第一次走上讲台，都要面临着从大学生到人民教师的角色转换。要尽快从心里改变自己的角色，要认识到现在你面对的将是渴求知识的孩子。就要从第一节课开始给学生一个好的开始，使自己能够从容走上讲台，顺利开始自己新的人生道路。 【关键词】：青年教师；角色转变；第一印象；沟通切入点 "我们新来了一名外语教师！"女儿放学回来就高兴地对我说。 "是吗？！"我回答说。 "讲一口流利地
摘要：幼儿对我们来说是一个永恒不变的讨论话题，教育内容不完整，方法不得当，主体不明确，这些都是我国当前幼儿教育中经常会出现的问题，加强和改进幼儿教育，对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有很大的意义。 关键词：幼儿 学前教育 方法 问题思考 幼儿学前教育是孩子开始接受后天教育的起点，它不但对孩子开发智力有帮助，还可以帮助孩子从小培养道德素质和文明素质有着重大的作用。可是在幼儿学前教育长期发展来
在现实社会中，人们都是生活在各种不同组织之中的，如工厂、学校、医院、军队、公司等等，人们依赖组织，组织是人类存在和活动的基本形式。有人群的活动就有管理，有了管理，组织才能进行正常有效的活动，简而言之，管理是保证组织有效地运行所必不可少的条件。组织的作用依赖于管理，管理是组织中协调各部分的活动，并使之与环境相适应的主要力量。所有的管理活动都是在组织中进行，有组织，就有管理。那么对于一所学校，管理就更
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时下教师给学生写操行评语存在一些通病，一是刻板，二是生硬，三是枯燥。无个性，无情感，无文采，像个产品说明书。 几年来，笔者在给学生写评语的过程中，力图探讨，落实班级管理评价的转变，变"评语"为促膝谈心的"私语"，利用评语这一无声的感情交流，用一颗诚挚的心去抚慰创伤，用一腔真挚的情去温暖心灵，拨响学生心灵的琴弦，奏出和谐的乐章，从而达到发挥评语的教育功效的目的。 评语是教师对学生进行言传身教的重
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去年10月份时由于特殊原因我担任了六年三班的班主任，这个班的有多个特别调皮的差生，如今又换了我这个新老师，他们更是如鱼得水，闹腾得就更欢了。只要有"带头大哥"号召那课就难上了，严重时还顶撞老师。思想工作也做了不少，班会也多次的批评教育但效果不好，一切照旧。最重的一次违纪是今年4月伙同本班白同学殴打别班的同学，造成了严重的不良影响。此事经双方家长及学校协商解决。其它违纪律就多了，随意的迟到爱欺负同学
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随着社会的不断发展和进步，家庭的结构发生了巨大的变化，由过去的大家庭到现在小型化、简单化的家庭结构，孩子们也大多为独生子女，很少有兄弟姐妹。另外，现代的城市生活方式，封闭式的住宅和公寓，使得孩子们越来越缺少与小伙伴的交流与玩耍。远离了发展孩子们合作意识与能力的环境，加上不恰当的家庭教育方式，严重影响了孩子们与他人交流的积极性。 那么，我们该如何培养幼儿的合作意识呢？ 我认为最佳的途径是顺应幼儿
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随着课堂教学改革的深入进行，我越来越感到作为一名新形势下的小学教师，必须在新课改正确的教育观念和教育理论指导下，不断地探讨、掌握、运用新的教学方法和技术，改变陈旧的教学方法。德国教育家第斯多惠认为："教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。"在小学语文课堂教学中，充分运用课本中的图画及课本内容所涉及到的音乐、美术、舞蹈等方面的知识，积极引导学生参与各种与课文内容相关的涂涂画画、唱唱跳跳、剪
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