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摘 要：新时代下，高校人才培养模式的改革与创新势在必行，这也对新疆高校美术专业的教学模式提出了新的要求。如何发挥新疆高校美术专业教育教学的价值，如何更好地让美术专业学生适应社会发展的需求，这些成为值得高校美术教师研究和思考的问题。该文基于伊犁师范学院美术专业的教学模式的现状，分析存在需要改进的问题，并为更好地契合新时代下社会发展对美术人才的需求试提出创新性的建议，希望对我校美术专业的发展有所裨益。
关键词：新时代；新疆；美术专业；教学模式
一、新时代下新疆高校美术专业学生面临的挑战
新疆地处我国西北地区，美术教育发展较晚，教学方式相对落后，但是这里却是多种文化交流碰撞之地，结合地域特色创新教学内容和方式，使之有与社会相接轨的教学模式是值得我们研究的。新时期的社会经济发展迅速，社会需要综合素质较高的青年参与，这对人才的输出提出了更高的要求。作为一名美术教育工作者，在学校教学中需要对美术的教学方法与要求有新的研究，试探究与社会相契合的教育模式，培养出应用型的大学生。
二、新疆高校美术专业教学模式的现状分析
伊犁师范学院（以下简称“学院”）美术专业现行教学模式是比较完整的。学院主要包含的美术专业有美术学、美术教育、艺术设计、绘画四个专业，主要是培养美术教师和面向社会市场的艺术设计和专业绘画的人才。现通过对学院美术专业的教学模式进行分析，结合现下的社会发展对美术人才的需求，分析其现状。
1.现有教学模式与社会应用脱节
在学院美术师范生的培养中，主要集中在美术教育专业和美术学专业。在师范生的培养计划中，主要从美术基础理论知识，美术专业技法，美术创作，考察，实习等方面去加强对高校美术师范生的本身艺术素质培养，而往往缺乏了对学生就业问题的思考，从某种程度上导致了美术师范类毕业生在踏入工作岗位后遇到了很多闲难，主要是职前的教育与职后的需求不配套的问题。这将会造成毕业生所学习的专业结构和教育部门的需求无法衔接，造成专业结构设置与教育部门的错位，最终导致各大高校毕业生的就业现状不容乐观。在设计专业方面，虽然学生一直在接受设计专业的学习，包括软件、理论等学习，但是学生很少走出学校，踏入社会去磨练。设计专业是最终面向市场需求的专业，要时刻掌握市场的变化和审美要求。当学生临近毕业才踏入社会，为时已晚，当其在学校学习的过程中，就应当把单元课程的内容与市场相结合，走出教室，去摸索实践，这样才能更好的适应社会，寻求更好的发展契机。
2. 美术相关选修课有待增加
现行的美术相关的选修课程很少，基本都是必修科目，这样会使学生对美术的兴趣削弱。新时代下的美术专业是丰富多彩的，学院应充分利用地域优势，发挥出特色優势，而我校开展的专业课程是普遍而又基础性得，增添一些选修课程，将欣赏课、地域民族文化特色等融入进来，进到课堂，将会使学生会有更多的选择和学习机会。
3.学生的美术专业课程理论知识缺失
目前，学院部分美术生在进入高校后，对美术相关的理论知识一无所知。对此，高校美术教师应该重视起来，即使是在专业技法课的授课过程中，根据学生基础适当多讲一些绘画理论知识，可使学生更好的把理论与实践相结合。虽然部分专业已经学过透视学和解剖学，但是毕竟没有实践起来，这时再温故以下，可以加深记忆，也可以更好的把实践与理论结合起来。除此之外，理论课程是美术专业学生必备的专业基础知识。根据以往的毕业学生在从事中小学美术教育的时候，往往会出现在面对学生上课时，暴露出相关专业理论知识的不足问题。这样很难顺利进行引导中小学学生进行美术作品鉴赏等过程。
4.实践、考察课需要落实到实用处
实践课程和考察课程，是现有教学模式中，关注于让学生走出教室，出去打开眼界的课程。课程一直在进行，虽然为数不多，毕竟也是难得的机会，但是，学生收获的并不多。实践、考察过程中，学生没有目标，教师的督促不到位，引发学生以为是出去游玩的过程，拍拍照、留个念，目标任务达到的很少。这样久而久之，实践考察课的意义就没有了。
三、新疆高校美术专业教学模式新探索
1.美术教育专业教学方式和内容要与中小学需求相契合
当前社会需要的美术教师是多能的，实践类的，能提高学生想象力、创造力的，这就要求高校的教育要紧随中小学的教育需求而改革课程，从而要重视考察，实践、实习，听课等实践类的课程，而且课程量上比重要大，在基础技能的学习中，要注重培养想象力，多应用，多拓展，甚至能在校外上的课程尽量转移到博物馆、中小学等社会中。应当从我校美术师范专业基础课程设置出发，在基础专业课程，课程执行力度，课程评分机制，高校教师与学生交流程度，国外课程研究，及高校就业指导中心等几个重点方向去研究，最后在结论中提出高校课程改革意见。适当增加欣赏课的环节，提升学生的审美和语言表达能力，进而起到有效地使学生学到的内容与中小学教学内容相契合，改善我校美术师范专业毕业生的就业状况。
2.结合地域文化优势，创建新的选修学科
充分利用地域民族传统文化，结合绘画创作和艺术设计等专业的优势，组织学生走出校园采风写生，也可以把民族文化引进校园，组织专业教师进行讲授，让学生更加了解当地的文化特色以及渊源。思考如何更好的利用这种文化和特色进行自己的创作和设计。如果能把此选择当做是选修的课程，相信会有更多更大规模的学生去认真对待，创作出更好地作品。不仅可以提高对美术专业的学生实践经验，也可以对各民族的艺术文化有所继承和创新。各种相关新疆地域特色的选修课的开设，对校园文化的建设也是有所创新。
3.根据市场的需求，开设实践课程
传统课堂教学方式的创新，是构建高效美术专业应用型人才培养模式的重要环节。传统课堂教学的特点是注重理论传授、技法训练，缺少对社会岗位需要的细节操作。所以鼓励学生走出校园，需要经历一段长时间的适应和学习，才能满足对岗位的要求。因此，学校应实现专业培养的同时，实践也应当同步，这样才能把所学到的只是和技能应用到实践中来，即是学习，又是累计经验。因此多开设专业实践课程有着重要的意义。除此之外，艺术设计以外的专业也应当适当增加美术专业有关常用设计类软件课程，尽量让学生多掌握一些社会生活技能，多向就业。对于绘画专业，应多提倡走出课堂教学的方式。学生在课堂上的想法比较固定，学生的创作作品也会千篇一律，要想作品内容出彩，内容多样又形象生动，最好是能多走出课堂。因此要想学生创作出伟大的作品，就要给他们机会去寻找、去创作。
4.注重理论与实践相结合，利用翻转课堂等形式增添教学的趣味性
新时代赋予高校美术专业教学新的发展方向，也增强了美术教学方式的多样性。随着科技的进步，我国已经进入信息时代，微信等通信软件已被广泛运用在工作、学习场合，新媒体的魅力势不可挡。高校教育也应该顺应潮流，把握利用好新媒体的优势。在美术课堂外增加专业知识传授的方式，节省课堂时间，又能让学生积极参与，可以增强技能课与理论课的多样性和趣味性。
参考文献：
[1]高校艺术类专业人才培养模式改革探索 康红娜 美术教育研究 2013.8
[2]高校美术绘画教学方式与创新研究 许家德 美术教育研究 2017.7
作者简介：
叶 慧（1990—），女，伊犁师范学院，硕士研究生国画方向；
刘亚运（1990—），男，伊犁师范学院，讲师，硕士研究生油画方向。
关键词：新时代；新疆；美术专业；教学模式
一、新时代下新疆高校美术专业学生面临的挑战
新疆地处我国西北地区，美术教育发展较晚，教学方式相对落后，但是这里却是多种文化交流碰撞之地，结合地域特色创新教学内容和方式，使之有与社会相接轨的教学模式是值得我们研究的。新时期的社会经济发展迅速，社会需要综合素质较高的青年参与，这对人才的输出提出了更高的要求。作为一名美术教育工作者，在学校教学中需要对美术的教学方法与要求有新的研究，试探究与社会相契合的教育模式，培养出应用型的大学生。
二、新疆高校美术专业教学模式的现状分析
伊犁师范学院（以下简称“学院”）美术专业现行教学模式是比较完整的。学院主要包含的美术专业有美术学、美术教育、艺术设计、绘画四个专业，主要是培养美术教师和面向社会市场的艺术设计和专业绘画的人才。现通过对学院美术专业的教学模式进行分析，结合现下的社会发展对美术人才的需求，分析其现状。
1.现有教学模式与社会应用脱节
在学院美术师范生的培养中，主要集中在美术教育专业和美术学专业。在师范生的培养计划中，主要从美术基础理论知识，美术专业技法，美术创作，考察，实习等方面去加强对高校美术师范生的本身艺术素质培养，而往往缺乏了对学生就业问题的思考，从某种程度上导致了美术师范类毕业生在踏入工作岗位后遇到了很多闲难，主要是职前的教育与职后的需求不配套的问题。这将会造成毕业生所学习的专业结构和教育部门的需求无法衔接，造成专业结构设置与教育部门的错位，最终导致各大高校毕业生的就业现状不容乐观。在设计专业方面，虽然学生一直在接受设计专业的学习，包括软件、理论等学习，但是学生很少走出学校，踏入社会去磨练。设计专业是最终面向市场需求的专业，要时刻掌握市场的变化和审美要求。当学生临近毕业才踏入社会，为时已晚，当其在学校学习的过程中，就应当把单元课程的内容与市场相结合，走出教室，去摸索实践，这样才能更好的适应社会，寻求更好的发展契机。
2. 美术相关选修课有待增加
现行的美术相关的选修课程很少，基本都是必修科目，这样会使学生对美术的兴趣削弱。新时代下的美术专业是丰富多彩的，学院应充分利用地域优势，发挥出特色優势，而我校开展的专业课程是普遍而又基础性得，增添一些选修课程，将欣赏课、地域民族文化特色等融入进来，进到课堂，将会使学生会有更多的选择和学习机会。
3.学生的美术专业课程理论知识缺失
目前，学院部分美术生在进入高校后，对美术相关的理论知识一无所知。对此，高校美术教师应该重视起来，即使是在专业技法课的授课过程中，根据学生基础适当多讲一些绘画理论知识，可使学生更好的把理论与实践相结合。虽然部分专业已经学过透视学和解剖学，但是毕竟没有实践起来，这时再温故以下，可以加深记忆，也可以更好的把实践与理论结合起来。除此之外，理论课程是美术专业学生必备的专业基础知识。根据以往的毕业学生在从事中小学美术教育的时候，往往会出现在面对学生上课时，暴露出相关专业理论知识的不足问题。这样很难顺利进行引导中小学学生进行美术作品鉴赏等过程。
4.实践、考察课需要落实到实用处
实践课程和考察课程，是现有教学模式中，关注于让学生走出教室，出去打开眼界的课程。课程一直在进行，虽然为数不多，毕竟也是难得的机会，但是，学生收获的并不多。实践、考察过程中，学生没有目标，教师的督促不到位，引发学生以为是出去游玩的过程，拍拍照、留个念，目标任务达到的很少。这样久而久之，实践考察课的意义就没有了。
三、新疆高校美术专业教学模式新探索
1.美术教育专业教学方式和内容要与中小学需求相契合
当前社会需要的美术教师是多能的，实践类的，能提高学生想象力、创造力的，这就要求高校的教育要紧随中小学的教育需求而改革课程，从而要重视考察，实践、实习，听课等实践类的课程，而且课程量上比重要大，在基础技能的学习中，要注重培养想象力，多应用，多拓展，甚至能在校外上的课程尽量转移到博物馆、中小学等社会中。应当从我校美术师范专业基础课程设置出发，在基础专业课程，课程执行力度，课程评分机制，高校教师与学生交流程度，国外课程研究，及高校就业指导中心等几个重点方向去研究，最后在结论中提出高校课程改革意见。适当增加欣赏课的环节，提升学生的审美和语言表达能力，进而起到有效地使学生学到的内容与中小学教学内容相契合，改善我校美术师范专业毕业生的就业状况。
2.结合地域文化优势，创建新的选修学科
充分利用地域民族传统文化，结合绘画创作和艺术设计等专业的优势，组织学生走出校园采风写生，也可以把民族文化引进校园，组织专业教师进行讲授，让学生更加了解当地的文化特色以及渊源。思考如何更好的利用这种文化和特色进行自己的创作和设计。如果能把此选择当做是选修的课程，相信会有更多更大规模的学生去认真对待，创作出更好地作品。不仅可以提高对美术专业的学生实践经验，也可以对各民族的艺术文化有所继承和创新。各种相关新疆地域特色的选修课的开设，对校园文化的建设也是有所创新。
3.根据市场的需求，开设实践课程
传统课堂教学方式的创新，是构建高效美术专业应用型人才培养模式的重要环节。传统课堂教学的特点是注重理论传授、技法训练，缺少对社会岗位需要的细节操作。所以鼓励学生走出校园，需要经历一段长时间的适应和学习，才能满足对岗位的要求。因此，学校应实现专业培养的同时，实践也应当同步，这样才能把所学到的只是和技能应用到实践中来，即是学习，又是累计经验。因此多开设专业实践课程有着重要的意义。除此之外，艺术设计以外的专业也应当适当增加美术专业有关常用设计类软件课程，尽量让学生多掌握一些社会生活技能，多向就业。对于绘画专业，应多提倡走出课堂教学的方式。学生在课堂上的想法比较固定，学生的创作作品也会千篇一律，要想作品内容出彩，内容多样又形象生动，最好是能多走出课堂。因此要想学生创作出伟大的作品，就要给他们机会去寻找、去创作。
4.注重理论与实践相结合，利用翻转课堂等形式增添教学的趣味性
新时代赋予高校美术专业教学新的发展方向，也增强了美术教学方式的多样性。随着科技的进步，我国已经进入信息时代，微信等通信软件已被广泛运用在工作、学习场合，新媒体的魅力势不可挡。高校教育也应该顺应潮流，把握利用好新媒体的优势。在美术课堂外增加专业知识传授的方式，节省课堂时间，又能让学生积极参与，可以增强技能课与理论课的多样性和趣味性。
参考文献：
[1]高校艺术类专业人才培养模式改革探索 康红娜 美术教育研究 2013.8
[2]高校美术绘画教学方式与创新研究 许家德 美术教育研究 2017.7
作者简介：
叶 慧（1990—），女，伊犁师范学院，硕士研究生国画方向；
刘亚运（1990—），男，伊犁师范学院，讲师，硕士研究生油画方向。