“全面实施素质教育的关键是老师”现在成了教育局等有关部门领导经常说的一句话。
　　可以说，这句话已经成为领导训诫教师的一条鞭子了。没有全面实施素质教育的责任也就落到了老师的身上。作为老师的我，比较熟悉中小学现状，越来越发觉这种认识太不全面。
　　我们还常说这样的话：一只绵羊领导着一群狮子，打不过一头狮子领导着的一群绵羊。这是经典之语，但很少有人把这句话用在为什么不能全面实施素质教育上。对于企业来说，最响的口号是“向管理要质量，向服务要效益”。可以说，当前中国的学校管理问题是最多的，不管在理论上还是在实践上，问题多得不得了。我们到学校去调查，你会发现许多校长的观念落后，用人水平极低，功利主义非常强，不懂什么是学校教育的民主与自由，乱花钱的现象非常普遍，有钱喝酒，无钱为师生订阅教育报刊，教育家型的校长少之又少，上级怎么说学校就怎么干的校长哪个县市都有。举个例子，某校学生春游出事了，教育局领导下令不允许学生出去，结果整个市的学生都不能出去。学生就这样被逼着呆在学校里，尊敬的读者，你们想一想，整天呆在学校的鸟，还会有什公飞翔的本领?
　　我为好多校长上过课，他们上课的积极性非常糟糕，形式主义现象太普遍了，每每看到这类校长，你就会推断他们的学校会有多大的成就。中国老师是非常喜欢苏霍姆林斯基的，但中国有2亿多学生，几百万名校长，结果出不来一个苏霍姆林斯基式的校长，这不是中国教育的可悲之事吗?苏霍姆林斯基的学校从事的教育可以说就是素质教育，怎么做的非常清楚。有些校长说，现在实施素质教育理论不足，不好操作，在参加几次讨论时，听到一些校长说这些话，你就知道他读过几本书。苏霍姆林斯基一生藏书19000册，你问问中国这么多的中小学校长，有几位校长家中藏书超过1000本的。苏霍姆林．斯基在改变差生上做了很多工作，对于不同的差生，他能够开出不同的书单，引导他们通过读书来改变，我们这么多的校长有几个能够为全体学生开书单的，懂得如何引导学生读书吗?现在多少校长当上校长后，就不上课了，你让他开书单，引导学生阅读，那不是天大的笑话吗?
　　虽然，我说的话有些极端，不能一棒子把全国中小学校长打死，但我们必须看到，现在校长的整体素质是不高的，不比老师的整体素质高。让这样的领导队伍来抓素质教育，真的比登天还难。
　　真正提高校长的综合素质那是非常关键的。全面实施素质教育的关键是校长，校长水平高了，这所学校就能够打胜仗了。
　　(作者单位：昆山市玉峰实验学校)