一、盡量不在场上作标记
　　1.利用器械作标志物
　　课堂教学离不开队形调动、分组练习、教学比赛等，而要完成这些任务，教师往往需要安排一定的标志物作为练习的中转或转折点。这就要求教师们尽量在课前利用上课器械进行标记，像用上课用的篮球、排球、足球或体操棍、武术棍、跳绳、毽子、沙包等作标记，让学生以器械为标志物进行练习。结束后，通过“收器械”游戏的形式进行场地整理,以达到完成教学任务又保护地板的目的。
　　2.利用好场内已有的标志
　　在体育馆内的场地上，往往画有篮排球、体操、武术、乒乓球、羽毛球等场地标志线。教师在安排教学场地时，应尽量利用好这些线当标记。达到既合理利用了场地器械、完成了教学任务，又做到了课后不留标记的目的。
　　二、与承办单位协商，预设标志物
　　在课前，特别是到别的单位举行公开课的教师，要提前1-2天到上课地点与承办方取得联系，把上课所需要的器械明细表交器械管理员，以便他们能及时准备。如果承办方没有，可采用自备或自制的方式，比如用空矿泉水瓶子盛上石子或沙子，当作队形变换的标志，也可以用来当简易的“足球杆”等，也有的教师用未喝过的纯净水当标志物，当课堂教学内容完成后，在收器械比赛游戏中获胜的小组，当作奖品送给学生，并告诉他们课后十分钟后再饮用，这样既活跃了课堂气氛又让学生明白了剧烈运动后不宜立即饮水的原因，一举两得，出色地完成了教学任务。
　　三、确实需要画场地时应注意的问题
　　1.尽量用软笔或易擦拭的笔画线，因为用硬笔画线易划伤地板的表面漆，且标记难除掉。
　　2.需用胶带纸粘贴时，尽量用厚一点的，不要用双面胶或很薄或很窄的胶去贴。因为双面胶等不易撕下来，就是撕下来也很难清除地板上的胶。
　　3.画线前尽可能地把地板拖一遍。一是防止贴标志线贴不住，二是防止上课时地面脏，学生活动起来打滑，三是如果贴后再拖有可能影响画线的清晰度。