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为科学管理班级,达到班主任与学生之间的心理相容,让学生接受班主任的思想教育,促使学生的学历、技能、人际关系的处理等各项指标得到提升。本文将探讨一种＂分块共振式＂班级管理模式,以激励学生,实现＂教师与学生的共振＂＂学生与学生的共振＂＂学历教育与技能培训、3＋1特色教育共振＂,使学生素质得到全面提升。