【摘 要】
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<正>为什么学了多年的母语,许多人还是口才不佳,文章既读不懂又写不出来呢?有时扪心自问:语文是教出来的吗?不是。那么语文不教成吗?也不成。面对语文教学的尴尬处境和高耗低
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<正>为什么学了多年的母语,许多人还是口才不佳,文章既读不懂又写不出来呢?有时扪心自问:语文是教出来的吗?不是。那么语文不教成吗?也不成。面对语文教学的尴尬处境和高耗低效的现状,追求理想的课堂、提高语文的有效性可谓当务之急。课堂是教学的主阵地,在学校教育中对学生素质的培养具有最直接、最稳定的影响,因此,围绕着教学目标,课堂的每个环节
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