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在传统的初中政治复习课教学中,主要存在如下突出问题:把所有的知识重新串讲一遍,混同于新授课,机械重复性较高;把大量试题逐一讲练一遍,等同于练习课,解题应试性较强;对既定的复习范围缺乏分析,内在关联缺失,整体系统性较差;对学生的学习实情缺乏了解,重点难点不清,目标针对性较弱.
创新课堂复习教学的实践策略研究
【摘 要】
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在传统的初中政治复习课教学中,主要存在如下突出问题:把所有的知识重新串讲一遍,混同于新授课,机械重复性较高;把大量试题逐一讲练一遍,等同于练习课,解题应试性较强;对既定
【机 构】
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上海教育科学研究院,上海,200032
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2012年1期
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