【摘 要】
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幼儿教师的观察评价能力是幼儿教师必备的专业素质和能力之一,是促进幼儿教师专业化发展的重要手段,也是区分幼儿教师专业化发展水平的重要指标.学习故事是来自新西兰早期教
【机 构】
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洛阳师范学院学前教育学院,河南 洛阳,471934
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幼儿教师的观察评价能力是幼儿教师必备的专业素质和能力之一,是促进幼儿教师专业化发展的重要手段,也是区分幼儿教师专业化发展水平的重要指标.学习故事是来自新西兰早期教育机构的课程评价体系,它是一种持续、动态、形成性的评价,评价发生在自然、真实的情境中,评价的根本目的是促进儿童学习,对提升我国幼儿教师的观察记录、分析评价能力以及促进幼儿教师专业发展具有重要意义.提升幼儿园教师的观察评价能力已经成为当前幼儿教育研究和实践面临的一大课题,这也是许多幼教工作者的心声.
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