【摘 要】
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改革开放以来,中外经济文化交流日趋频繁、活跃,中国和韩国的各方面建设与交流也趋向于常态化.在这样的时代背景之下,国内学习韩语的人数也随着增多,韩语作为一门语言类教学
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改革开放以来,中外经济文化交流日趋频繁、活跃,中国和韩国的各方面建设与交流也趋向于常态化.在这样的时代背景之下,国内学习韩语的人数也随着增多,韩语作为一门语言类教学课程已经被纳入中国各高校的教学任务中.当前国内诸多高校都已经设置了韩国语这一门专业课程.尽管每个学校开展课程的认知、重视程度和教学条件等存在着诸多的不同和差距,但是对于韩国语的基础教学却是有着基本的相同之处.对于任何一门语言的学习都少不了对语言的发音的学习,然后实现对语言听、说、读、写等能力的掌握,韩语学习也是一样的,在中国高校韩语基础教学的方法探究中,同样需要从韩语的发音、入门学习、基础教学等方面出发来探索更为符合学生需要的教学方法,以适应中国高校韩语基础课程的要求.
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