【摘 要】
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一、回归语文教学本原,激发学习热情浮跺的文化氛围,让一些学生及家长,对一切学科都抱有速成的想法,进而使得学生越来越不重视语文学习。语文教师一般都有一定的文化积淀,他
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一、回归语文教学本原,激发学习热情浮跺的文化氛围,让一些学生及家长,对一切学科都抱有速成的想法,进而使得学生越来越不重视语文学习。语文教师一般都有一定的文化积淀,他们深入研究教材,感悟生活,把悟出的生命真谛、做人道理、情感陶冶、知识传承等这些自认为的精华,满怀信心地教给自己的学生,希望他们受到启发,情感上得到感化,人格上得到升华,并且也愿意带领学生去阅读、去体会。但教师的这番良苦用心,有时学生却并不能领会。
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