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书面表达在中考英语试卷中占有很大比例,是教学中的重难点。针对学生在书面表达中常见的审题不清、词汇贫乏、语法错误多等不足之处,教师在中考书面表达教学中应提高书面表达教学效率,深入学情结合教情加强对学生的阅读写作训练,从而提高学生的写作能力。
以学情定教情,提高学生写的能力——由一节初三英语书面表达复习课引发的思考
【摘 要】
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书面表达在中考英语试卷中占有很大比例,是教学中的重难点。针对学生在书面表达中常见的审题不清、词汇贫乏、语法错误多等不足之处,教师在中考书面表达教学中应提高书面表达
【机 构】
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福州格致中学鼓山校区,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年82期
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