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使学生在审美教学过程中获得乐·情·创·训愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分开展想象;鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
浅谈小学音乐课堂中的“四”字教学——乐·情·创·训
【摘 要】
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使学生在审美教学过程中获得乐·情·创·训愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分开展想象;鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
【机 构】
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河北省石家庄市桥西区城角庄小学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2020年31期
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