【摘 要】
:
小学作文教学是小学语文教学的重难点所在,很多学生一谈到写作文就会觉得头疼,已经把作文当作了一个难关,在这样的情绪引导下,学生写出的作文水平参差不齐,没有真情实感,学生
论文部分内容阅读
小学作文教学是小学语文教学的重难点所在,很多学生一谈到写作文就会觉得头疼,已经把作文当作了一个难关,在这样的情绪引导下,学生写出的作文水平参差不齐,没有真情实感,学生感到头疼,教师也感到为难.在小学作文中,记叙文是一个重要的组成部分,写好记叙文就相当于拿下了作文的半壁江山.记叙文写作有一定的方法可循,教师要引导学生认真研究,寻求适合每个学生的好方法。
其他文献
语文是小学阶段的主要学科之一,对于学生语言能力、综合素养的发展来说有着重要意义.受到传统教育思想的影响,小学语文课堂教学仍存在较多的问题,这严重影响了语文教学效率与
课堂有效提问是指课堂中,教师通过对教材文本、教参的解读,梳理出正确而重要的教学目标、内容、重难点,设计并整合课堂问题,预设学生的生成,使学生的认知在原有基础上形成一
《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”依据这样的理念,我们的语文阅读课堂教学留出了充裕的时间让
小学语文是一门语言类学科,它在教学中贯穿了“听说读写”这四个方面,由此可见,培养学生的写作能力是语文学科教学的重点内容。在小学低年级阶段,写话训练是写作教学的基础,而写话
3到7岁的年龄阶段,不仅是幼儿词句积累量快速增加的时期,而且还是他们掌握语言符号的关键期。因此,幼儿教师需要激发起幼儿对文字阅读的兴趣,督促他们养成良好的阅读习惯,理
兴趣是学生学习最好的老师,作为小学语文教师,在教学过程中要注重这一点,采取有效的教学方式。只有这样,才能够有效激发学生学习这门课程的积极性和主动性,提高课堂教学质量和教学
阅读对于每一个学生来说都是一项至关重要的能力,并且也是学生们应该培养的一个重要素质.阅读能力水平的强弱,和学生平时的知识积累、学习兴趣的增强、见识面的拓展以及培养
教师作为学生的引导者,讲解方法的得当与否直接影响了学生们的学习效果,一提到中华经典文化,很多人都认为其晦涩难懂、枯燥乏味,因而失去了学习经典文化的欲望。中国经典文学
小学英语绘本阅读正在成为小学英语教学体系中的基本组成,其在小学生英语阅读能力培养与提升方面具有的重要意义使其得到了很多认可。通过研究可以发现,现阶段小学英语绘本阅
语感是指人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力,也就是人们对语言文字敏锐的感受力.《语文课程标准》提出:“加大语文阅读量和口语交际环节,重视培养语感,降低对语法、修