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教中有学,学中有教,教学并非教师在课堂上单向的传授,而是一个学与教互动展开的进程。小学阶段的数学教学更是如此,学生的基础水平不足,需要教师在展开教学的时候重视交流,结合生活实际,采取适当的教学手段,在兼顾学生兴趣的基础上不断促进教学质量的提升。
探究如何有效提升小学数学高年级教学质量
【摘 要】
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教中有学,学中有教,教学并非教师在课堂上单向的传授,而是一个学与教互动展开的进程。小学阶段的数学教学更是如此,学生的基础水平不足,需要教师在展开教学的时候重视交流,结
【机 构】
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重庆市巫溪县文峰镇中心小学校
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年20期
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