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《全日制义务教育教学课程标准》提出：要注意对学生学习的评价，要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程。批改数学作业不仅是教学的重要环节，是对课堂教学的补充与提高，还是师生双方获得信息的重要窗口。因此，本人结合自己的教学实践，主要从传统小学数学作业批改存在的弊端以及革新小学数学作业批改方式两方面来谈一下自己的浅薄之见。